ADHD是一种精神病综合征，其特征是注意力难以集中、冲动行为和多动。该病发病年龄多在2-18岁之间，男生多于女生。
多动症儿童的表现会随着年龄、环境和周围人的态度而变化，一般如下:
1.过度活动
多数多动症患者从小就兴奋、多动，坐不住。入学后，由于各种限制，多动症症状更加明显。他们不能在课堂上安静地听。他们坐在摇椅上转来转去，离开座位四处走动，大声喊叫或说话，戏弄他人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，喜欢翻东西，经常在大人说话的时候打断和干扰大人的活动，不爱惜书本和玩具。
2.注意集中注意力的难度
患有多动症的孩子很难集中注意力做某件事，特别是在课堂上，不能集中注意力听讲，注意力不集中，容易被环境分散注意力，上课东张西望，心不在焉或发呆。我记不住老师布置的作业。做作业的时候粗心大意，边做边玩，胡乱涂改，作业拖拖拉拉。按时完成它是困难的。
3.任性冲动，情绪不稳定
因为自制力差，孩子往往因为一点小事就情绪反应过度，容易被激怒或冲动，脾气不好。因此，经常因轻微刺激而发生危险动作和破坏行为，经常与同学吵架或打架，或无缘无故在教室里大喊大叫。
家长应注意有上述行为的孩子，并咨询专家进行诊治。对于患有多动症的孩子，家长可以采取以下措施来帮助孩子:
1.药物
只有当多动症严重影响孩子学习，干扰家庭和学校秩序时，才需要药物治疗。必须开药。常用的药物有安非他明、哌醋甲酯和匹莫林。
2.环境疗法
通过改变家长、老师、社会对患者的态度，改善环境，达到治疗效果。这包括以下几点:
(1)明确疾病性质，正确治疗。家长应该意识到多动症是一种疾病，努力了解病因，积极寻求治疗，而不是采取粗暴、歧视、冷漠、责骂、惩罚等措施。这样做不仅会加重病情，还会加重孩子的自卑、焦虑、孤立或抵触情绪。
(2)逐渐纠正多动症。孩子的多动要逐渐减少，而不是定太高的目标，马上要求他们成为安静的好孩子。过分的要求只会导致他们之间的关系紧张。
(3)让孩子多参加各种体育和社交活动，让他们有机会发泄过剩的精力。
(4)鼓励孩子安静的行为，通过口头表扬和鼓励的方式，逐渐培养孩子安静坐着、专心学习、做事的习惯。
(5)培养孩子形成良好的生活习惯。我们应该让他们从小养成日常作息和起居的习惯，保证充足的睡眠时间，从规律的生活中培养他们养成专心致志的好习惯，比如吃饭的时候不看电视。不要迁就孩子的一些兴趣，比如不能无限制的长时间看电视或电影。
(6)消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素，协调家庭关系，缓和家庭气氛，防止孩子因家庭因素而不安、焦虑、紧张、兴奋。
(7)规则简单明了。这类孩子要求的要点是防止他们的鲁莽行为伤害自己或他人。所以只要制定的规则能达到这个目的，制定过多的规章制度是不可取的。
(8)对待得当。父母既不能歧视、责骂、殴打他们，也不能用& ldquo疾病& rdquo对借口的过度迁就，让他们更任性，更有攻击性；耐心教育，严格要求。家长要主动与学校老师保持经常联系，互相反馈信息，共同促进孩子的提高。
3.心理疗法
家长应该请相关专家对孩子进行心理治疗和行为治疗。
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