孩子的学习能力要从小培养，小学生如何培养内在学习动力的三部曲。激发孩子的学习兴趣；与孩子分享劳动成果；让孩子有成就感。
孩子小的时候，经常会问问题，对未知的世界充满好奇。但是，我们看到很多孩子上学，进入正式学习后，经常抱怨读书很累，很枯燥。作为家长，我想每个人都应该想知道如何激发孩子自己的学习动力。他们不需要父母督促或强迫，读书到最后就成了父母的事。
如果孩子的学习是内在的，那一定是持续的，那么为什么孩子的学习会有内在的学习动力呢？一定是在开学的时候，老师或者家长触发他觉得求知是一件快乐的事情，这是一种内在的动力，其他的动力都是外在的。
外在的动力是不持久的，脆弱的。现在不管我们的孩子学习好不好，都没有动力让他们学习不好。事实上，学习好的学生的动机很少是内在的。
我和一些高中生交流的时候发现，他们在一流高中的时候，不知道自己大学要学什么，不知道自己以后能做什么。也就是说，显然，他们的动机是外部的。那么高中生和小学生呢？今天和大家聊聊小学生如何培养内在学习动力的三部曲。
首先要激发学生的学习兴趣，也就是说。学习能力和求知欲是孩子与生俱来的技能，但小学生的动力几乎都来自于外部，很多小学几乎都面临这样一个问题，这是受到了家长或老师的影响催促还有Force 努力学习。小学生为什么不喜欢读书？家长要知道，小学生是被自己的兴趣所激发的，他们想激发自己的学习欲望，寻求帮助知道，你必须让孩子们感受到这一点知道很有意思。
然后和孩子分享劳动成果。记得前段时间，马老师在微课上教了大家一个帮助孩子学习的比较好的招数:每天回家整理课堂内容。梳理上课内容其实就是和孩子分享劳动成果。孩子每天上学学习新知识也是一种劳动。愿意和他分享的人会很开心，尤其是和他分享的人是他的父母。此外，在与孩子分享劳动成果时，家长要保持平和的心态，高度信任孩子，学会倾听，学会表达感激，掌握巧妙的方式进行引导。比如，当孩子回家告诉你，今天语文老师教我们读了一首诗，她背诵或背诵给你听，你要先表示感谢，然后学以致用，孩子一起引用到生活中，这样会让孩子在课后感受到自己的价值，感受到学习知识后的快乐。记住:告诉孩子你怎么背不出来，怎么连意思都不知道等等。来测试他们的学习语气。和孩子一起整理课堂内容，就是和孩子分享他的劳动成果。是一件快乐的事情，而不是你用来测试孩子学习能力的方法。
最后，让孩子有成就感。一个人做一件事做久了，没有成就感就没有动力。每天听孩子整理上课内容，每个月和孩子一起检查他的学习内容，让孩子看到他的进步，看到他学了多少，认真给孩子检查，让孩子一起参加盘点。还可以巧妙地利用小黑板做一个盘点标记，让孩子对自己的成绩一目了然，让孩子对自己的学习感到满意，找到自己的学习兴趣。这样不仅会暗示他对学习的自信，更重要的是让他有一个良好的学习态度。这样孩子才会愿意去上学，否则就会认为所有的成绩都是成绩决定的，这样即使努力学习，也会在自己的压力下学习。
成绩差的学生主要有两类:1。学生不爱学习，成绩很差！2.学生很努力，但是成绩上不去！其实这两种情况本质上都是学习心态的问题。两个问题都源于学生在学习中找不到快乐和成就感；学习方法和技巧有问题，心理压力过大，没有激发孩子的学习兴趣。所以激发孩子的学习兴趣；与孩子分享劳动成果；给孩子成就感是培养孩子学习能力的最好方法。
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