活动源
雷电是一种自然现象。在故事《彩云》中，一个孩子提出了这样一个问题:& ldquo云能变成雨吗？& rdquo云雨的话题开始了；另一个孩子说:& ldquo有彩云会下什么雨？& rdquo& hellip& hellip孩子们从故事中得到了答案。但是孩子们还想要更多。这些五颜六色的雨滴在孩子们的眼里变成了精灵。他们可爱又有趣。五颜六色的雨滴是什么样的？怎么能表现出来呢？用什么材料来表现？& hellip& hellip一系列孩子的问题引发了这个活动。这项活动旨在通过观察和游戏让孩子认识雨滴的特性；拓展游戏中雨滴的想象力，以各种形式展现出来；通过师幼互动、子幼互动，体验雨宝宝、宝宝、老师之间的关爱友谊，让孩子关注自然，萌发探索自然的兴趣。
一个
活动目标
1.在愉快的游戏中，巩固和认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识它们& ldquo多彩的雨滴& rdquo。
2.学会用各种方式表达多彩的雨滴，学会& ldquo点& rdquo还有& ldquo提及& rdquo(跳)的动作。
3.初步体验合作绘画的快乐。
2
要准备的活动
1.创建墙面装饰& ldquo美丽的公园。老师先画彩云、绿草、小动物等。
2.录音带(风声、雨声、雷声)
3.儿童操作材料粘贴:彩色艺术剪刀& ldquo雨滴& rdquo有的，胶水；手指画:红、黄、蓝、绿四种颜料放在一个盒子里备用，用一些抹布；绘画:棉签、四色颜料；每人一枚雨滴胸针。
三
活动过程
1.音乐游戏“天籁之音”激发孩子的兴趣。
(1)孩子听音乐，猜测大自然的声音。
(2)用雨滴胸针做游戏& ldquo大雨和小雨& rdquo让孩子感受音乐的速度。
(3)互动游戏& ldquo找朋友& rdquo。
要求:找同色的朋友；找个头差不多的朋友。
2.遇见雨滴宝贝
问题:& ldquo你的雨滴从哪里来？& rdquo& ldquo为什么会下雨？& rdquo& ldquo雨滴是什么样的？& rdquo
3.带孩子参观墙面装饰& ldquo美丽的公园。，激发孩子的表现欲。
(1)疑惑:美丽的公园里那么多小花小草都渴了，怎么办？
(2)教师示范& ldquo点& rdquo、& ldquo提及& rdquo动作，小朋友徒手练习。
蘸颜料& rarr点一下，抬起来& rarr用抹布擦擦手，换个颜色再画画。
4.孩子们自选材料分组活动，老师巡回指导，提醒他们配合画手指点，贴雨滴，棉签。
四
结束和评估活动
& ldquo你画了这么多雨滴，花草会怎么说？& rdquo激发孩子的想象力和讲述力。
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