学龄前儿童可以学外语吗，应该怎么学？这一直是人们关心的重要问题。
1.要培养学龄前儿童学习外语的兴趣，初步具备在简单生活和日常活动中相互交流的语言应用能力。重点是积累大量的听力经验，在此基础上初步发展口语表达能力，而背字母、拼单词、背句型不应该是学习的主要内容。此时，家长要保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延期模仿行为，不要一开始就催促或强迫孩子说、认得这个字、快速写信以免挫伤孩子的学习热情，把外语学习当成苦差事和负担。
2.学前儿童的外语学习应与儿童的日常生活和游戏活动相结合。一方面，学习内容必须是孩子感兴趣、熟悉的，比如画画、过家家、吃冷饮、参观；学习过程要充分调动孩子的视觉、听觉和身体活动。
以英语为例介绍几种有效的方法。
一、总活动响应法
这种方法主要是成年人用英语对活动进行指示，比如闭上眼睛，点头(闭上眼睛，点头)然后渐渐的，孩子自己也会做出相应的肢体动作。使用TPR教学法，孩子不会因为听不懂或不会说话而避免焦虑和担心。他们经常通过模仿自然动作来积极参加活动。经过多次说明？？行动接触，自然理解，学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特殊、越有趣，孩子对活动的兴趣就越高，语言学习的效果就越好。
二、游戏活动染色法
把语言学习和孩子的日常游戏活动结合起来，大人用英语组织孩子画画、数数、手工制作、玩洋娃娃等。在整个游戏活动中，大人用简单的英语和手势引导孩子游戏，只用英语回应孩子的要求和意见，从而在特定的时间为孩子营造了一个微型的英语环境。在孩子学习的初期，大人要用大量的手势、动作、图片来帮助孩子理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进展，大人可以逐渐减少辅助方法的数量，让孩子学会用英语与人交流。
三、卡通学习法
如果家长或老师自身英语水平有限，不能有效使用英语组织活动，可以利用录像带、vcd或游戏软件，为孩子提供学习英语的好工具。在看动画片的过程中，虽然孩子的注意力都集中在有趣的角色、漂亮的色彩和搞笑的情节上，但在反复观看的过程中，他们可以熟悉英语发音，并自动将发音与情节一步步对应起来，这为他们的进一步学习奠定了基础。看的时候，大人不要反复提问你说什么、含义不要急着给孩子解释，要鼓励孩子根据图片猜测人物对话的意思，模仿他们的评论。在此基础上，大人可以和孩子一起猜，或者根据故事的描述和他们讨论，帮助他们逐渐把对话和情节结合起来。在条件允许的情况下，也可以邀请英语较好的成年人和孩子一起观看，着重达到听、懂、喜欢英语的目的。
此外，还可以利用英文歌曲、歌谣、童谣，让孩子有机会接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听体验。
文章出自大盘站，转载请注明出处！
