智力是指人在认知过程中表现出来的能力，是认知活动的综合能力。构成智力的因素包括各种感觉能力、观察能力、记忆、想象和思维能力，其中思维能力是核心。通常人们评论一个孩子聪明，一个孩子笨，指的是智力水平。
至于智力能否遗传，目前的答案是非常肯定的。
一个人的体质、智力等各方面都与遗传因素密切相关。在日常生活中，人们还可以发现，智商较高的一般父母，对子女的智力要求更高。父母智商低，孩子智力也低。德国的科学家曾经调查过一万个孩子的智力，发现父母智力优秀的孩子，大约有70%是优秀的。父母智力低的话，孩子70%智力低。研究还发现，同卵双胞胎的孩子往往智商相近。
人的智力与大脑神经系统的结构、细胞数量、神经递质、记忆分子等密切相关。，而这些都依赖于遗传的基础脱氧核糖核酸是DNA。当然，智力在遗传过程中不是一成不变的。与他们的父母相比，一般孩子的智商更接近一般人群的平均水平。即高智商父母生的孩子，智商比正常人高，但智商比父母低；低智商父母生的孩子，智商比正常人低，但智商比父母高。另外，遗传过程中也存在智力的变异，所以有的父母智力很好，但生出来的孩子是傻逼；但是，也有很多智力一般的父母，孩子的智商却比较高。
有人认为智力是先天的，后天教育只能增长知识，不能提高智力。有些人认为智力取决于后天教育和环境的影响。目前，大多数专家认为上述两种观点都不完整。一般来说，遗传是智力发展的基础，后天教育和环境是条件，二者不可偏废。孩子出生后，先天智力因素是相对固定的，而这种先天智力因素能否成为现实，还受到文化背景、周围环境、家庭、学校教育等诸多因素的影响。研究发现，大约60%~70%的高智商儿童出生在家庭教育良好的知识分子家庭。
有专家把智力超常的孩子分为三种情况。第一个是他们有优秀的遗传因素，第二个是那些有智力遗传因素的人普遍受过良好的教育，第三个是他们有优秀的遗传因素加上良好的后天教育。
一个人的能力、智力、性格，有的是遗传影响的，有的是出生后从周围环境中学习获得的。比如孩子的心理素质，无论是急躁还是稳重，开朗还是抑郁，胆小还是勇敢，主要来源于父母的遗传，后天的教育很难改变。儿童的思维、判断、创造力、想象力等心智活动受后天环境和教育的影响很大，通过环境熏陶和教育可以掌握智力心智活动，从而充分发挥智力。
所以，每个家长都应该抓住机会，给孩子适当的早期教育，提高孩子的智力。另外，在遗传的问题上，要认识到婚前体检的重要性，不要以为我们现在没毛病，她觉得还好。近年来，随着强制婚检的取消，很多遗传病又呈上升趋势，应该引起年轻朋友的注意。
(广东省妇幼保健院康复科:常)
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