三岁宝宝的家长该如何施教？_智力开发

简介:三岁看起来小，七岁看起来老。这是古人的一句话。虽然有点绝对，但确实包含了一个道理。早期教育尤为重要。
两岁是第一个叛逆期。那么，三岁宝宝的家长是怎么教的呢？现代科学研究表明，儿童非智力心理素质的构建应该是家庭教育的重要组成部分。

幸福生活的定义
作为父母，最大的愿望就是希望自己的孩子未来生活幸福。幸福的定义可以用六个词来概括:成功、健康和自由。如何帮助孩子取得人生的成功？智力开发是当今父母共同的尝试。
关于成功，一直有这样一个公式:成功=能力+机遇。这里的能力是指一个人的主观条件，机会是指这个人所处的社会客观条件。
不同的人对能力可能有不同的定义。一般来说，一个人的能力由智力能力和非智力能力组成。情商是衡量人的非智力能力的重要指标。
我国目前的家庭教育往往注重智力因素的开发和培养，而忽视了非智力因素对孩子未来成功和命运的影响。换句话说，我们缺乏全方位的家庭教育。
那么，什么是智能呢？智能是我们观察和认识社会，运用经验和知识解决各种问题的能力，包括观察、判断、逻辑推理、思维等等。父母更注重这种能力的培养，有的人是从胎教开始的。
但是，智商的提高就一定意味着人生的成功吗？
好像不是那样。
一个运动员技术很好，但如果心理素质不好，临场紧张，不能承受比赛过程中的压力和各种波折，就不能发挥自己的水平，取得好成绩。
情商教育与成功人生
人类历来重视智力的发展，有一个衡量智力的测试体系——智商；现代科学研究结果表明，除了智商之外，还有一个值得关注的参考要素情商。
情商反映的是一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握心理平衡的能力。科学家通过各种测试和调查证明，情商对人来说比智商更重要。决定了一个人的婚姻、工作以及整个人际关系的处理，甚至是事业。
科学家曾经做过一个实验，一群孩子走进一个空荡荡的大厅，把一块软糖放在大厅最显眼的位置。测试老师对每一个会走进来的孩子说:如果你能坚持到不吃软糖就被叫出去，就奖励你一个软糖。这样，你会得到两块软糖。如果你在老师来之前吃了糖，那么你只能得到这一块。
实验开始时，孩子们依次走进大厅。有些孩子经不起诱惑，吃了糖。有一些孩子明白只要坚持就能得到两块软糖，于是就想尽办法控制自己，转移注意力，唱歌跳来跳去，就是不看糖果，直到老师把他叫出来，得到奖励。
专家把能坚持拿到两块软糖的孩子和不能坚持只拿到一块软糖的孩子分成两组，对他们进行了长期跟踪调查。结果就是，那些只得到一块糖的孩子，一般没有得到两块糖的孩子成功。也就是说，小时候缺乏控制力和情商的孩子，长大后无论智商如何，都不容易在人生中取得成功。这项研究引起了社会对情商教育的关注。
聪明的父母要从小培养孩子知道什么该做，什么不该做；我也知道在比赛中什么可以成功，什么可以奖励，什么可以得分。
很多家长总是过分关注孩子的生活是否优越，是否聪明，而往往忽略了孩子对生活的把握能力和自我控制能力。父母忽略了决定一个人婚姻、工作、人际关系、事业的主要部分，不是很可惜吗？
跌倒了爬起来。
一个成功人士曾经说过这样一句话:我人生中印象最深的一句话是我妈给我的，叫跌倒了爬起来。小时候每次摔倒，我妈都说，我摔倒了自己爬起来。这个声音成了一句警句，一句警句，一种生活的本能反应。无论你在以后的生活中遇到什么困难和挫折，这种心理逻辑都会发挥作用。
这启发我们，人从小就特别容易接受简单逻辑、简单语句的暗示，进而形成影响一生的心理素质。所以，在重视家庭教育的同时，没必要把家庭教育搞得特别复杂。往往父母一个简单的动作，一句简单的话，就能影响一个孩子的一生。
因此，我们的家庭教育应该提出明确的口号，重视非智力心理素质的发展，重视情商教育。这一点对于独生子女来说尤为重要。