学龄前儿童应该以玩耍为主，还是应该以学龄前智力开发为主？如何让孩子学习？父母对孩子的教育有哪些失误？学龄前儿童是否应该将一年级课程纳入教学内容？& ldquo6月1日& rdquo六一儿童节即将到来，这些关系到孩子健康、学习、成长的话题成为家长、学校、社会共同关注的话题。
幼儿教育& ldquoRe & rdquo它在哪里？
是父母的希望！现在的父母往往从胎教开始，所以很用心，千方百计给孩子最好的启蒙。幼儿教育的重点是什么？在当天的论坛上，这是学前教育专家讨论的最热门的话题之一。
世纪先锋学校幼儿园园长秦志红用实例强调了幼儿教育对孩子成长的重要性:& ldquo一位诺贝尔奖获得者在回答记者提问时说，对他影响最大的是幼儿园老师教育过他& lsquo您从哪里获得物品，应该将它们放回哪里& rsquo。有句话叫习惯成自然，好习惯才有好生活。在幼儿时期，培养孩子的良好习惯很重要。& rdquo
郑州直教中心的校长李向东用数字图像解释了早期儿童教育的重要性。他说:& ldquo6岁之前，正处于儿童生长发育的敏感和关键时期。比如，孩子阅读识字的关键期是5岁到8岁。一定要抓住这个时期，让孩子学好。& rdquo
那么，家长应该如何在教育中开导孩子呢？郑州启元国际幼儿园园长吴丹丹认为，答案只有一个，那就是和孩子一起成长。
学龄前儿童应该以玩耍为主吗？
教育很重要。那么，学龄前的孩子应该以玩为主还是以学为主呢？
郑州大学家庭教育指导中心首席指导老师王平认为，游戏应该是孩子的主导活动，孩子通过游戏发展身心，而学习是一种抽象的思维活动。当孩子年龄不足时，他的抽象思维不会发展，所以他不得不强迫他的孩子& ldquo学习& rdquo，是典型的& ldquo长大& rdquo！
帝湖幼儿园的杨丽敏园长说:& ldquo我们不能忽视的一个问题是，教育孩子的目的是什么？让孩子笑到最后，赢得终点。教育孩子应该是一个非常漫长的教育过程。& rdquo
洁能发展中心幼儿园园长郑卫莉也说:& ldquo学前儿童教育的关键是怎么学，学多少。在这一点上，必须根据幼儿的心理发展特点来确定。如果教育不当，会对孩子的心理产生影响。& rdquo
河南春苗教育机构校长程冠三也强调:& ldquo教育的目的有两个:一是适应各种情况的能力；第二是解决各种问题的能力。想让孩子优秀，就要在不同的年龄用不同的教育方法。& rdquo
学前班应该教一年级课程吗？
许多专家认为，一些幼儿园将一年级课程纳入学前教学内容是不可取的。
北京金色雨林学习能力训练营郑州中心总裁郭建霞说:& ldquo其实是& lsquolsquo将幼儿园一年级的课程纳入学前班。提前学习& rsquo这对孩子的学习不好。一年级以后，孩子会缺乏新鲜感，反复学习也是一种浪费。& rdquo
她呼吁，不能只看孩子学几个新单词，要分析孩子的真实能力，要看到孩子在感知、思维、语言能力等方面的健康协调发展。
如何让孩子学习？
郭建霞主任的观点引起了很多专家的共鸣。大家都强调过，孩子要遵循身心成长规律，顺势而为。那么，应该如何操作呢？
真爱育儿教育董事长郭虹对此发表了自己的看法:& ldquo我们的每一个机构，学校，老师，家长，都代替不了孩子。一切都取决于孩子自己。& rdquo她说，在国际教育中，评价孩子的标准是想象力和创造力，让孩子学会如何学习。
郭虹解释道:& ldquo细心的父母会发现，孩子得到了什么，就会找到自己的答案。在这个智力构建的过程中，孩子非常自信，快乐，幸福。只有孩子的智力得到充分发展，他才会学会学习，学会独立思考，学会独立生活，拥有稳定的人格。& rdquo
家长如何配合学校教好孩子？
除了学校，父母对孩子的影响更重要。父母在教育孩子时容易陷入哪些误区？如何配合学校教好孩子？专家也有话说。& ldquo一个真正的教育专家，年龄和孩子一样大！& rdquo郑州杨妃家庭教育有限公司校长刘玲向家长建议，很多时候，一个人健全人格的标准，是他自身人格认知和情感的协调统一。同样，影响孩子思维的也是他的情绪。如何培养孩子良好的情绪自制力？换句话说，和你的孩子一样大，让你的孩子真正感受到你的接纳和平等。如果父母本身没有情绪自控能力，对孩子大喊大叫，很难培养孩子的情绪自控能力。
郑州启乐源教育咨询有限公司校长齐鑫提出了一个家长们最困惑的问题:知道了之后，如何才能真正做到正确的教育理念？她想:& ldquo有机构针对家长推出了一些行为习惯、思维习惯的培训课程，效果很好。父母和孩子要有良好的沟通模式。记住，孩子可以做三件事:吃好、学好、玩好。& rdquo
郑州大学家庭教育指导中心首席指导老师王平也认为，很多家长非常关心孩子的教育问题，但客观现实是，很多家长不懂得教育，也没有接受过专业培训。父母往往会负责任地做错事。她建议家长应该接受更专业的指导和培训。
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