& ldquo宝宝跟妈妈最亲，很粘我。& rdquo有的妈妈甜甜地抱怨；
& ldquo我家宝宝根本不找妈妈，追保姆。& rdquo有些妈妈不是没有烦恼；
& ldquo走的时候宝宝哭了，回来的时候宝宝没有找我。& rdquo有些妈妈很不解。
孩子们对此不知所措。殊不知，这一切都来源于宝宝的& ldquo附件& rdquo。正确面对& ldquo附件& rdquo妈妈可以给宝宝安全的爱。
故事:包和包屎& ldquo爱& rdquo
随着包一天天长大，包的妈妈也准备去上班了。但是麻烦会接踵而至。杜尔成了他母亲的小石膏& rdquo。只要他妈妈不在身边，再有趣的玩具也安慰不了他。一双大眼睛老是到处找妈妈的身影，紧张焦虑，又哭又闹，不肯吃饭。他妈妈回来后，他发脾气把她推开，像是在惩罚，像是在抱怨。宝都的妈妈被他纠缠的很痛苦，尤其是早上出门前。就像你要去哪里，宝都哭了& ldquo肝硬化& rdquo宝都的妈妈急得满头大汗。到了公司，她偷偷抹眼泪。她被同事撞了好几次，劝她去看心理医生。杜妈妈心里也开始打鼓:孩子这么依赖自己是怎么回事？有问题吗？你真的想去看心理医生吗？
在心理学上，这种母子关系被称为& ldquo附件& rdquo。
依恋是婴儿寻求并试图与另一个人保持密切身体接触的倾向。它主要存在于婴儿与主要照顾者(通常是母亲)之间，是婴儿与母亲保持密切联系的行为倾向。依恋主要表现为哭、笑、吸、叫、咿呀、抓、身体靠近、偎依、跟随。母婴依恋是母亲和婴儿之间一种积极的、深情的情感联系。
知道对孩子爱的依恋的基础。
依恋被儿童心理学家认为是儿童早期生活中最重要的社会关系，也是个体社会性发展的开始和组成部分。那么，依恋是如何形成和发展的呢？为什么婴儿对分离的反应不同？我们将为您一一分析。
依恋形成假说
一般每个宝宝都会形成依恋。那么，依恋是如何产生的呢？是先天的还是后天的？依恋的形成有哪些解释？
学派
理论观点
精神分析学派
依恋源于母亲对婴儿的喂养，母亲与婴儿的相处方式决定了婴儿依恋类型的性质。那种积极、温暖、包容、关爱的育儿方式，会导致安全的依恋，反之，会导致不安全的依恋。依恋的本质其实是一种情感联系。孩子的依恋是在满足需求的过程中形成的。
社会学习理论
婴儿生来就有依附某些物体的力量，这是与生俱来的基本生理需求。妈妈的拥抱和微笑具有增强功能，所以依恋的本质是妈妈满足宝宝基本生理需求的替代产品。
动物行动学
依恋是一系列本能反应的结果即婴儿无需学习就能被环境中合适的物体唤醒。
任何年龄的个体，不仅是婴儿，成人都有发展依恋的生物学倾向，这与依恋固有的生物学功能密切相关。依恋是人类的印记，就像每个人心灵与生俱来的印记。依恋可以使婴儿和成人保持可接受的距离，保护年幼的婴儿免受环境中有害因素的影响。
认知理论
婴儿的依恋有一些认知能力。首先，婴儿可以区分环境中的不同人。如果缺乏这种能力，他们会把周围所有的人都看成一样，既不能发展特殊人的依恋，也不会在陌生人面前感到害怕。其次，宝宝一定要有识别物体永久性的能力。当他所依附的对象不在视线中时，他仍然知道这个对象仍然存在，并期待他再次出现。他挣扎的焦虑就靠这种能力。
虽然对依恋产生的原因有多种解释，但没有一种理论能完全解释依恋的产生，都是从各自的理论体系来解释依恋。
依恋是如何发展的？
依恋不是突然出现的。根据心理学研究，依恋的发展大致可以分为三个阶段。
第一阶段(从出生到3个月)称为未分化反应期。在这个阶段，宝宝看到或听到任何人，都会转向那个方向，眼睛会随着人的移动而移动，会向那个人靠一会儿，对着他微笑，咿呀学语。此时的宝宝并没有和妈妈发展出独特的一对一的依恋关系。所以出门遇到陌生的叔叔阿姨抱着宝宝，宝宝的反应基本是良性的，不会出现明显的哭闹。
第二阶段(3至6个月)称为分化社交期。这个时候宝宝对别人还是比较友好的，但是对妈妈或者看护人的反应越来越频繁，会做出特别的反应，比如张开小手或者用眼睛盯着妈妈，表现出期待的表情。
第三阶段(7个月到2岁)，宝宝与母亲的依恋关系已经进入确定期。这个时候，宝宝对特定人群的偏好就变得更强烈了。因为宝宝运动能力的发展，可以主动接近亲近的人，主动探索环境。把他们的母亲或照顾者视为“一个”;安全基础& rdquo，从这个& ldquoBase & rdquo出发去探索你周围的世界。当他们觉得需要安全时，他们会回到母亲身边，然后进一步探索。在这个阶段，宝宝不仅形成分离焦虑——离开妈妈时感到不安，还形成陌生感焦虑——对陌生人的谨慎和回避。他们用反抗、紧握和恐惧来对待与母亲的分离。
年龄
阶段
主要特点
0-3个月
无差异反应期
对陌生人不要表现出明显的抵触。
3-6个月
差异化社会互动
跟着妈妈走，表现出对妈妈的需要。
7-2岁
母婴关系清晰期
他特别喜欢照顾者，开始抗拒和回避陌生人。
一般2岁以后，宝宝就能更好地理解父母的意愿、感受和看法，也能据此调整自己的行为。比如现在他可以忍受妈妈因为别的事情而迟迟不关注自己，可以忍受妈妈因为电话铃声或者家务而暂时的关注，可以忍受和妈妈短暂的分离，因为他相信妈妈一定会回到他身边。
为什么不同的婴儿对分离的反应不同？
儿童心理学家经常会疑惑:为什么有的宝宝在妈妈离开时显得特别不安害怕，而有的孩子却很快恢复平静？如果换一种说法:& ldquo为什么有些宝宝对妈妈的易接近性缺乏信心，对自己的需求能否及时回应缺乏信心？& rdquo答案似乎显而易见。自信源于经验，婴儿的心理过程大致如下:如果妈妈总能及时回应我，我期待下次能得到同样的回应。如果我在需要妈妈的时候不回应，我不知道下次会发生什么。
大多数心理学家的研究都采用了一种叫做& ldquo陌生情境测试& rdquo评估婴儿对父母，尤其是母亲的依恋。这种& ldquo陌生情境测试& rdquo基本原理是仿照婴儿和分离的场景:在一个小小的研究室里，有一把给母亲的椅子，地板上有给婴儿的玩具，母亲和婴儿在房间里一起玩耍，全程录音。两个关键时刻，示意妈妈出来，让宝宝在房间里呆三分钟。第一次，妈妈出来了，房间里只剩下女助理和宝宝，第二次，房间里只剩下宝宝。
许多心理学家期望从幼儿对母亲离开的反应中获得关键信息。心理学家玛丽·d·安斯沃思(Mary D. Ainsworth)耐心细致地收集了近30名婴儿的数据。令人惊讶的是，不管是什么样的婴儿，在妈妈离开的时候都哭得很厉害。婴儿之间的区别在于他们的母亲回来时他们的反应。
根据这些不同的反应，玛丽·d·安斯沃思把婴儿分为& ldquo安全& rdquo还有& ldquo不安全类型& rdquo。
附件类型
母亲回来时的表现。
安全类型
很开心，靠近妈妈，伸手等妈妈抱我。
在远处微笑或用快乐的手势打招呼。
妈妈抱了抱后，继续安安静静的玩。
不安全类型
不安全回避型
转过身去，不要看你妈妈，拒绝面对你妈妈。
靠近然后转向一边闷闷不乐。
痴迷于玩弄地毯上的线头或不知所措地拍打玩具。
不安全矛盾型
还在哭。
无法接近妈妈。
推开妈妈的拥抱。
围着妈妈哭了很久，不理妈妈，也不要抱抱。
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