六七岁到十一二岁的孩子是学龄儿童。儿童在此期间应注意以下心理健康问题:
1.做好孩子从幼儿园到小学的衔接。
如果幼儿园和小学的衔接处理不好，会造成孩子入学的诸多适应困难。所以学校和家庭都要重视这个问题。家庭应该让他们的孩子为上学做好准备，并教育他们；学校应该安排一个吸引孩子的环境，友好地欢迎新生。比如孩子在家里和幼儿园的生活规律和在学校的生活规律就有很大的不同。为了防止孩子突然出现适应困难，我们可以在孩子入学前提前改变他们的饮食和日常生活规律，让他们逐渐符合学校的要求，特别是要教育孩子热爱学习，向往学校。如果学校能在适当准备的基础上，让幼儿园的孩子参观学校，给孩子留下好印象，也是很重要的。一些粗心的家长和不太了解孩子心理的老师，往往对这些问题不太重视，使一些孩子焦虑、恐惧、抑郁、沮丧，失去了入学前天真活泼的样子；有些孩子形成了& ldquo人格的两面性& rdquo，即在家和在学校表演两件事；有些孩子造成了& ldquo学校恐惧症& rdquo。总的来说，快乐的学校生活有利于培养身心健康发展的学生。如果孩子把上学当成精神负担，必然会影响心理健康，甚至形成有缺陷的人格。
2.不要培养& ldquo孩子& rdquo。
所谓标准的孩子，都是听大人的指令，按大人的意图行事的孩子。这样的孩子一般比较安静，很少打架斗殴，遵守纪律，认真听讲，老师就是他说的那样，或者对自己要求很严格。这样的孩子一般都是老师喜欢的学生，也往往是家长期待的形象。其实这就是有问题的孩子。因为尽早心理过度防卫，一切都是按照大人的命令去做。一旦没有大人的引导，人就会无所适从，没有主见，没有独立适应环境的能力。这样的孩子心理不健康，性格有缺陷，制约智力的发展。所以，不管是学校还是家庭，都不要对孩子要求太严格。孩子调皮不是坏事。往往调皮的孩子兴趣更广，知识面更广，思考问题的方式更广，心理发展更健康。所以对孩子的教育，对孩子的要求不应该是全面的，但是孩子要有一定的独立性。只要孩子遵守良好的生活制度，讲卫生，讲礼貌，不自私，会撒谎，其他问题就没必要干涉。只有这样，我们才能培养出活泼、聪明、健康的孩子。
3.不要给孩子& ldquo超重& rdquo。
现在小学生课外负担普遍较重，这是一个应该解决的问题。但是，有些家长急于让孩子成功，还额外教给孩子一些东西，给孩子加码，不利于孩子的身心健康。另外，家长不要强迫孩子去争夺一百分或者几个名额。其实分数并不能完全显示他们的智力水平，更不能预测他们未来的成就。要注意培养学生的学习兴趣，鼓励他们生动活泼地学习，决不能让分数把孩子压下去，抬不起头来，把孩子的思想束缚死，决不能让他们完成超出自己能力的学习任务。
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