一个儿童食品广告说它的产品有多好，还有最后一句话:& ldquo你今天吃饭了吗？& rdquo家长们抱怨他们的孩子听到了这些，说:& ldquo我今天没吃饭& rdquo。所以，马上付诸行动，从冰箱里拿出来吃。所以，家长经常要给孩子买这种食物。
如果家长认为孩子吃了太多广告宣传的食物，导致过度消费和浪费，那么最好的办法就是停止购买广告宣传的产品，让孩子打开冰箱都找不到这种食物，问题就解决了。母亲可能会说，“ldquo你不给他买，他怎么办？& rdquo答案很简单:忽略它。第一次不理会，孩子闹的很大。第二次忽略，噪音更轻。第三次你不理，孩子就没兴趣闹了。这个例子告诉我们一个重要的教育规律:
一个孩子的行为可能因为某种原因被强化或弱化。
当孩子看到广告时，他吃食物的欲望会加强。相反，如果他在冰箱里找不到食物，他会感到失望，这种失望会成为他想吃食物的一种负强化。如果几次都找不到，他就不再找了。这个规则适用于孩子的许多行为。要强化一个孩子的行为，可以用物质奖励(食物、玩具、金钱)、活动奖励(和孩子一起玩，带他们出去玩)和精神鼓励(露出开心的样子，表扬孩子，对孩子表示喜爱等。)作为正强化。为了削弱孩子的行为，父母可以采用收回物质供应、拿走玩具、忽视、批评、表达不满等方式。作为负强化。
控制孩子的欲望和行为，一定要掌握好尺度，不要伤害孩子的情绪和自尊。为此，父母可以与孩子订立契约。比如孩子想吃某种食物，父母会跟他谈条件。他一周会吃几次？你什么时候吃饭？吃多了怎么办？无论如何，主动权在父母手里。
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