很多人说:& ldquo性格决定成败& rdquo所以，希望孩子成功，希望女儿成功的父母，都希望通过各种努力，让孩子的性格趋于完美，以达到最大的成功。父母的良好愿望是可以理解的，但这里我们要搞清楚几个问题。
首先，什么是& ldquo个性& rdquo。事实上，我们在生活中说的话& ldquo个性& rdquo，基本上包括心理& ldquo气质& rdquo还有& ldquo个性& rdquo两个概念。气质是指个体心理活动的典型而稳定的动态特征，它独立于活动的目的和内容。它是一个人的心理活动在其发生速度、灵活性、强度和指向性等方面特征的综合。它是由生物因素决定的，也就是说，它来自遗传，是稳定的，难以改变的。气质分为四种典型类型:多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。
我们常说的思维活跃灵活的外向，是指多血质，胆子大，内向是指安静，冷静，不合群，黏液，抑郁。心理感觉& ldquo个性& rdquo是指一个人对现实的稳定态度和他的习惯性行为，如勤奋、慷慨、诚实、礼貌、遵守时间和规则等。它是环境的产物，是人社会化的结果，是人的社会属性。所以人的性格，尤其是孩子的性格，是可以通过后天的努力得到适当改善的。但是，我们所说的内向和外向是受遗传影响的，不容易改变。
其次，性格上有优点和缺点吗？许多人认为& ldquo性格决定成败& rdquo，这样想& ldquo个性& rdquo是一个固定的模式，只要是符合这个模式的人格，都是可以成功的。事实并非如此。不同行业对员工的要求不同。不仅外向的人可以有一份好工作，内向的人也有同样的机会。比如当老师，需要良好的沟通；要求科研工作者沉着冷静。& ldquo性格决定成败& rdquo都说在认识自己的基础上能否找到合适的工作和生活方式，是成败的关键。
那么，父母能做些什么呢？
首先，我认为父母需要弄清楚& ldquo成功。的定义。从早期开始& ldquo哈佛女孩& rdquo起初，我去书店里随处可见的成功书籍，成功的热潮搅动着父母的心。几乎所有的家长都带着他们的孩子去了一所名为& ldquo成功。在路上跑。追求成功没有错。错的是这些人篡改了成功的定义。期望孩子各方面都优秀当然是好的，但现实中总有成绩较低的同学，每个人都有自己的弱点。笔者认为，在保证孩子身心健康成长的基础上，找到一条适合自己的路努力走下去，不一定是成功的人生。
第二，要遵循孩子成长的规律，帮助孩子客观认识自己，看到自己的价值和优点。六年级的孩子正处于成长的关键时期，是认识自我、确认自我价值、形成自信的时期。他需要鼓励和肯定。如果在这期间，孩子总是被否定、被批评、被训斥，对自己没有一个客观的认识，他的自我评价会很低，可能会导致他的情绪和自信心下降。在如此低的自我评价中长大，孩子以后的学习和生活势必会受到影响。
第三，给孩子一定的机会，但不是目标。对于内向、迟钝的孩子，家长可以有意识地给孩子创造机会，在愉快的氛围中进行适当的改进，但不要给孩子太大的压力。
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