导读:孩子有自己独特的心理，渴望被父母理解。但是，在大多数家长看来，孩子就是孩子，这是& ldquo尚未成年的人& rdquo所以，孩子是从上面被看待和理解的，所以很多时候无法真正进入孩子的精神世界，甚至存在与童心世界隔绝的心理障碍，往往造成童心的剥夺。
孩子有自己独特的心理，渴望被父母理解。但是，在大多数家长看来，孩子就是孩子，这是& ldquo尚未成年的人& rdquo所以，孩子是从上面被看待和理解的，所以很多时候他们无法真正进入孩子的精神世界，甚至出现了与童心世界隔绝的心理障碍，往往剥夺了孩子的童心和乐趣。比如禁止湿鞋袜、玩泥巴沙、爬树等。，认为玩是浪费时间，强行安排孩子的课余时间，比如做家长作业，练字，学弹钢琴等。，没有孩子的自由时间。
但是，无论家长赞成与否，游戏都是孩子表达情感、认识世界的主导活动之一。也许孩子的很多言行举止，言谈举止，乐趣爱好，在大人眼里都是可笑的，不可理解的，但在孩子心里，是美好的，是他们的天堂，是他们的乐园。孩子们通过自由玩耍获得感性认识，接触世界，观察世界，发展智力和创造力。在自由游戏中，他们逐渐明白人是如何与自然打交道的，劳动是如何改变世界的，他们应该如何与世界接触。不管他们做什么，比如搓泥，挖沙，画画，做玩具，过家家，盖房子等等。，孩子手的灵巧性得到锻炼，四肢的运动促进了大脑最具创造力区域的发展。如果你觉得孩子越来越会玩越野，你就拦着他们，想办法绑住他们的手脚，这样会伤害他们的心理。
只有在孩子入迷或出格的时候，教育孩子注意安全卫生，诱导孩子把兴趣转移到高雅、智能的游戏上，而不是粗暴干涉、严厉斥责甚至拳脚相加，这才是正确的。在幼儿时期，不要进行太多抽象思维的教育，比如识字、背古诗等。，也只有引导孩子以感性认识所能接受的形式去认识世界。通过讲童话、画画、唱歌，引导孩子认识自然和社会，培养他们的感性认识，让他们在自由游戏中突破框框，展现新事物。孩子总要长大，进入成人的世界，但我们不妨& ldquo你& rdquo点，当孩子还在童年的世界里，父母不用急着催他们，不要鼓励他们，让他们享受更多快乐的童年时光。
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