孩子的成长需要父母的认可。但是，表扬或赞美自己的孩子也是需要一些技巧的。否则，很可能会适得其反。这篇文章列举了表扬孩子时会伤害孩子的四个要素。家长要格外小心！
禁忌# 1:说好话，说坏话，公开表扬，暗地里贬低。
父母的口头禅:& ldquo你今天终于没做错什么了。太神奇了！& rdquo& ldquo都搞定了。很好。从明天开始不要做任何错事！& rdquo
受伤指数:★★★★★
场景回放:
你给孩子布置了照顾金鱼和给盆栽小番茄浇水的任务，但他要么一天喂两次金鱼，要么三天忘了喂，也不记得给小番茄& ldquo喝水& rdquo走吧。但是在过去的三天里，他很好地完成了任务。虽然你心里很满足，嘴上却说:& ldquo你终于想起这几天该做什么了。太阳从西边升起是真的！明天别忘了！& rdquo
儿童& ldquo伤害& rdquo感情:
这种表扬很勉强，又暗含批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事是白做的。爸爸妈妈总是专注于自己的薄弱环节，无法翻身。
纠错的规定:
孩子们取得了进步，这是件好事。如果给表扬加上阴影，那是父母的错。与其强化孩子的弱点，不如把他的小成绩看在眼里，记在心里说出来，突出他的优点，让他知道自己的努力没有白费。所以，对于孩子责任感的提高，妈妈们要一一肯定:& ldquo嗯，喂鱼刚刚好，水换过了，鱼缸刷过了；早晚给西红柿浇两次水，它们的叶子笑了。他们一定会越来越强！& rdquo孩子虽然小，但他需要的是真正的表扬。希望家长看到他们所有的付出，不要疏忽一点一滴。
两忌:漫无目的，盲目攀比。
父母的口头禅:& ldquo你做得很好，than & times& times强多了。& rdquo
受伤指数:★★★★
场景回放:
孩子开心的给你看他在幼儿园画的画，是《小白兔拔萝卜》的上色图。他的眼睛正期待着你，你郑重的说:& ldquo很棒的画，你一定是班上最好的！& rdquo
儿童& ldquo伤害& rdquo感情:
班里的孩子条件不一样，起点不一样。拿孩子和别人比，显然不公平。况且，今天你夸孩子是班上最好的，明天他达不到今天的水平就会很沮丧，无形中给了孩子压力。这样大而空洞的夸奖，并不能给孩子一个明确的感觉，反而可能导致他的自信像空中楼阁——也就是自负。他盲目地认为自己是好的，但他不知道什么是好，所以很难形成恰当的判断和辨别能力。
纠错的规定:
赞美孩子工作的过程比赞美他的结果更能引起孩子的共鸣，让他明白你更关注他的努力，关注他的一点点进步，慢慢帮助他建立自信心。通过提炼过程，强化自己取得的每一点点成功，找出应对弱点的方法，让孩子克服每一次挫折，平和地面对困难，避免被小小的失望彻底击垮。
所以，这个时候，你不妨说:& ldquo这幅画你画得很仔细，颜色根本没有涂在线的外侧；颜色也很漂亮。你能告诉你妈妈你为什么选择这些颜色吗？为什么云被涂成橙色？& rdquo让孩子说说自己的想法，然后看他怎么用画笔表现出来。最后，他不妨给点建议。
你对你作品的评论和建议能引起孩子对绘画的兴趣，因为你给他的不仅仅是简单的& ldquo好& rdquo用& ldquo不好& rdquo判断，但对过程的关注，让他清晰地感受到自己的能力，满足感油然而生。
禁忌三:沉迷历史，苛求。
父母的口头禅:& ldquo我不能相信你获奖了。是我妈的骄傲！你将来一定会得到更多的奖励！& rdquo
受伤指数:★★★★
场景回放:
惠在全校作文比赛中获奖& ldquo第一& rdquo惠惠的母亲满心欢喜。无论时间还是场合，她经常在客人面前夸惠惠，把惠惠的& ldquo光荣的历史& rdquo坚持住，经常对惠惠说:& ldquo我们家贾在全校竞赛中得了一等奖，以后在全市竞赛中也一定会得奖。& rdquo
儿童& ldquo伤害& rdquo感情:
马辉这样做有两个目的:一是满足她的虚荣心，二是建立一种& ldquo她的孩子成绩很好。高标准& rdquo每次都要求孩子做到，否则& ldquo骄傲与倒退& rdquo。这个时候，表扬其实已经变成了孩子的& ldquo行李& rdquo并成为了孩子的& ldquo诅咒& rdquo，给孩子造成很大的心理压力。
纠错的规定:
父母应该注意到，我们表扬我们的孩子& ldquo已获得& rdquo成就就是激励他获得更多& ldquo还没拿到& rdquo成就。赞美是建立一个& ldquo前进& rdquo为目标奋斗，而不是为孩子设定一个目标& ldquo不能下台& rdquo标准:家长不要用& ldquo他们的孩子取得好成绩后。你必须保持原样& rdquo去问孩子们。
面对孩子的成绩，父母应该对孩子说:& ldquo你做得很好。你能再要一个吗？& rdquo& ldquo你在班上获得了第30名。能否继续努力，进一步克服自己的不足，超越自己拿到第25名？& rdquo赞美之后，帮助你的孩子培养一种& ldquo高半步& rdquo新的目标，使他不会止步，也不会失去信心。
禁忌4:从一个方面概括到另一个方面。夸张& rdquo过度的
父母的口头禅:& ldquo你也可以做得很好。多好的孩子啊。& rdquo& ldquo你在考试中得了第一名。多聪明的男孩啊。& rdquo
受伤指数:★★★
场景回放:
劳动课上，老师让学生回家帮父母做一个家务。于是，蔷蔷回到家，静静地收拾父亲凌乱的书桌。妈妈看到后开心地说:& ldquo蔷蔷会做家务，真是个好男孩。& rdquo
星星在考试中获得了第一名，把试卷向妈妈挥舞了一下，她说:& ldquo邢星是一个如此聪明的男孩，他将来会被清华大学录取的。& rdquo
儿童& ldquo伤害& rdquo感情:
这种夸奖就是父母常说的。表面上对孩子有一定的鼓励作用。但如果随意的话太多，孩子就会顺着父母的思路推理:我做了一件好事，所以我是个好孩子；我考试得了高分，所以我是一个聪明的男孩。
但是，按照父母的想法，孩子可能会做出更进一步的& ldquo相反& rdquo推理:如果我做错了，我就是坏孩子；我在一次考试中得了低分，所以我是一个愚蠢的孩子。这种& ldquo部分概括& rdquo式的奖励，会使孩子错误地把对一件事情的成败的评价，当成对他们整体的评价。而过分的表扬会让孩子错误地看待自己& ldquo完美。，在日常生活中受不了外界的批评，在竞争中受不了挫折和失败，产生了所谓的& ldquoKill & rdquo。
纠错的规定:
有些被评为& ldquo好孩子，聪明的孩子& rdquo父母应该特别注意他们的孩子& ldquo过分的赞美& rdquo:父母应该表扬孩子& ldquo关于事实& rdquo、& ldquo对的事情，不是对的人& rdquo，只评价孩子做的某件事，不要把某件事的结果当成一种权利& ldquo整个人& rdquo评价。用通俗易懂的语言告诉你的孩子& ldquo从量变到质变的关系& rdquo。
比如，如果孩子考试得了高分，家长应该说:& ldquo考了一次高分固然可喜，但不能骄傲。只有一次又一次取得好成绩，你才能实现你的理想目标。& rdquo& ldquo为家人做一件好事当然值得称赞。只有不断地一次又一次地为家庭贡献自己的力量，才能做到& lsquo对家庭负责；& rdquo。
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