孩子有才能，爸爸妈妈要这样培养_艺术培养

教育孩子不仅是一门科学，更是一门艺术，现在你在网上搜一下，或者去书店看看，总会有各种各样的教育方法。在这么多的教育方式中，总会有一种适合你的孩子。然而，如何将书本上的方法运用到现实生活中，是大多数父母梦寐以求的& ldquo秘密& rdquo。
培养孩子，不仅要重视孩子智商的培养，还要重视非智力因素的培养。非智力因素是指行为、习惯、性格、道德、心理等。不受智力的影响。
根据相关研究发现，一个孩子在3岁之前是否接受过系统的非智力因素的训练，对孩子后期的智力发展和日后健全人格的形成有很大的影响。如果孩子形成了一些的话，那么以后就很难改回来了，所以家里叫& ldquo创造人类健康人格的工厂& rdquo。
想要孩子，可以脱颖而出。家长要掌握一定的训练方法。接下来，我们以孩子学钢琴为例。如果在家，我妈妈会一直催我& ldquo练琴！& rdquo& ldquo练琴！& rdquo但是，如果孩子对学琴没有兴趣，或者假装没听见，妈妈就是破喉咙也没用。
所以在家里营造练琴的氛围，可以让孩子主动练琴。如果妈妈每天督促孩子练琴，孩子会觉得每天都是一样的东西，会很不情愿。妈妈说得越多。练琴！练琴！& rdquo孩子越是不想练琴，练琴的时候很不专心。
所以爸爸妈妈要记住这句话:没有训练次数就不能发展能力。比如想让孩子适应寒冷，就得带孩子去寒冷的地方生活。活不过一个月。待个一年两年三年，然后身体就适应寒冷的天气了。
为了反复练习，一定要创造条件让孩子主动练习，而不是把完成当成任务。如果你想让孩子练习小提琴，最好的办法就是妈妈让孩子每天听几次他要练习的曲子。
聪明的妈妈可以把孩子想练的歌放在MP3里反复播放。这样，无论孩子在家做什么，自然都会听。在孩子不断聆听的过程中，音乐会渗透到孩子的头脑中。有时候孩子会情不自禁地想起这个旋律。
这个练习结束后，带孩子去练习课，给他们看看别的孩子是怎么练习的。如果孩子已经满三岁，妈妈可以用孩子用过的小提琴，摆出相应的姿势，然后为孩子弹奏一小段曲子。妈妈在学弹这首歌之前，可以让孩子先听MP3。
一两个月过去了，孩子的心理会发生变化:& ldquo别的孩子能把曲子弹得很好，他们自己也记得那个曲子。我相信我也可以。我不能就这么让我妈拉& rdquo
所以孩子会想拉小提琴，妈妈拉小提琴的时候孩子会想伸手去拿。这时候就算母亲的目的达到了。练习小提琴的灵感，也就是接受小提琴的能力，已经开始显现了。
妈妈问:
& ldquo你想拉小提琴吗？& rdquo
& ldquo是& rdquo
& ldquo然后找个老师教你拉小提琴& rdquo
& ldquo嗯。& rdquo
这样孩子就会主动想学拉小提琴，对小提琴的兴趣也会越来越多。如果孩子没有主动学习的欲望，家长一直强迫孩子练习根本没有效果，甚至可能让孩子产生逆反心理。