在孩子的英语学习中，家长们总是在苦苦寻找一种合适有效的学习方法。如果能从学习中存在的问题入手，这些困难就会迎刃而解。
1.少了什么？
我们最缺乏的是英语语言环境。英语相关的节目、书籍、交流机会都很少。所以，在家里给孩子营造一个良好的英语听力环境是非常重要的。每天都做，但不必正式让孩子坐在那里听，可以边玩边听。如果坚持每天听30分钟英语的习惯，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
2.听什么？
歌曲、童谣、故事都可以。可以在保护视力的前提下看英文原版动画片。
3.要中文翻译吗？
建议家长不要把英文翻译成中文。这样的辅助翻译实际上干扰了孩子的认知，是一种负担。英语的体验和对话要和孩子在做什么、在做什么、理解水平有关。尤其是读故事书的时候，不要逐字翻译。鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言对话和故事阅读要在语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事比较复杂，可以先简单概括一下中文的内容再大声朗读，而不是先读一句英文再翻译成中文。
4.你什么时候开始学英语？
孩子年龄越小，听英语越早，英语说得越好，但并不代表年龄大了，学英语就晚了。孩子大了，理解能力也提高了，同时注意力时间也可以更长。那么你就会有一定的能力去接受英语的文化功能和习俗。中国的孩子应该在说好汉语，把汉语发音说清楚之后再教他们英语。我个人比较喜欢让孩子早点接触英语。形式上的学习反而不利于孩子的积极性。如果这是一种自然的玩耍状态，你可以用英语影响孩子，让他们感兴趣。
5.汉语的重要性
语文培养孩子的语言学习习惯和阅读习惯。这些学习汉语的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中。很多家长跟风英语却忽略了我们中国人的美，其实适得其反。因为语文是任何学科的基础，也是英语的基础。孩子良好的阅读习惯，朗读和复述故事的能力，交流的勇气，表达自己的动力，这些都是英语学习所必须的。
6.为什么小孩子不说英语？
这是因为听的不多，远远不够。其实听作为语言的输入是前提，但输出这个功能对孩子要求很高，难度也比较大。如果输入刺激不够，就不会形成自主感。有可能你听了孩子半年的话什么都没说，但有一天会突然爆发！
7.父母英语不好。他们能教他们的孩子英语吗？
父母应该为孩子创造学习英语的氛围。我父亲以前不学英语，而是学俄语。他敢教我主要是培养我英语接触的时间和力度。他的发音不好，但是我听的多，知道正确的发音，所以不会因为发音不好而受到太大影响。另外，我的语感非常好。等孩子大一点，比如6岁以后，父母非正式的发音也教不好孩子。前提是两个:大量听地道的英语；父母和孩子不应该就一个单词反复的大声读给孩子听。
8.学什么？
它是一个单词的基础或骨架，它串起句子。当然，孩子要学习单词，但不能孤立单词。单词必须应用在句子中。对于语法孩子来说，没必要强调。多听自然会形成语法感。至于英国口音和美国口音，看看我们国家领导人翻译的发音就知道了！
事实上，孩子学好英语最重要的技能是:
让孩子有兴趣，有动力，有自信。父母不应该测试孩子，更不要评价他们的发音。
如果家长只是想让孩子开口说英语，我个人认为那不是英语学习的境界。当然，我们中国人真的需要敢说英语。
但是，英语能力其实是一种素养。是文化的沉淀和积累，是习惯和爱好的结合，是你日常生活的一部分。对于孩子来说，英语的习惯首先是听力和亲子阅读的习惯。
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