网友:唐小姐你好。我女儿14个月大。她可以叫爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姐姐，妹妹。她还会发一些简单的音，比如baby。谢谢你。她能在照片中找到她的父亲和母亲，并指出她自己的身体器官。从图中指出她吃过的一些水果和蔬菜。她听到喜欢的音乐就跳，不喜欢就尖叫。
你也可以用手势来表示你的年龄。并且可以根据大人的密码做一些简单的事情，比如按照我的指令把遥控器拿到我手里。我出门时戴上帽子。请问唐老师，如何系统的开发孩子的智力，或者要不要给她制定一个学习计划？我认为我女儿记性很好。
唐红:这个孩子的智力发展水平还是很不错的。这么大的孩子，一个很重要的发展任务就是了解周围的环境，生活常识，以及他的语言发展。他已经很好了。他能用文字表达自己的意思，能说几个字，直到说更复杂的句子。在这个过程中，和别人交流，由大人读给他们听，对他很有帮助。至于其他的东西，这么大的孩子可能确实比较小，越小的孩子越需要有一些很基本的东西。但也许其他的能力，比如手眼协调能力，可以通过不断的摆弄物件，甚至做一些手工的东西来培养，比如提水，从一个桶倒到另一个桶，捏泥巴，搭积木，拼图。在这个过程中，孩子的基础能力，感知能力，或者眼睛和手都可以被制造出来。
我一个亲戚的孩子很聪明，但是我认识他的时候，他1岁4个月。我在他脚踝上套了个套子，没有顺着脚拿出来，而是拔了出来。这个时候他就觉得拔不出来了，知道袖环在那里，不能这样拿出来。这是儿童的突出观念。我们不要小看日常生活的细节，或者他摆弄东西的动作，都是需要通过练习来掌握的。同时在练习的过程中也会学到很多东西，比如这么大的孩子能不能拧上瓶盖，这些都需要手眼配合和练习。在练习小把戏的过程中，孩子们正在发展他们的智力。对于一岁多的孩子来说，算术和英语并不是特别重要的东西，基本都是建立在对周围事物的性质和关系的认识上，包括上下，里里外外。小朋友把一个大盒子放进盒子里，通过拨弄，知道大盒子可以装小盒子，小盒子装不下大盒子。很多事情的成败，只有通过动手的过程才能知道。孩子小的时候，在日常活动中可以有大量的东西可以玩，让他在玩的过程中自学很多东西，同时锻炼他解决问题的能力，而不是在文化上抢着学习。
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