专家开发儿童语言智能。家长给出一些建议，可以用在和孩子的互动和活动中。当然，这些建议是发展性的。有些方法对3岁的孩子有用，有些方法更适合5岁的孩子。在任何情况下，所有的方法实际上都是可以修改的，它们可以在各个层面上实际应用。
给孩子们读书。
不管孩子多大给孩子读书是开发语言智能的好方法。这是每天结束睡觉的好活动。晚上，当孩子蜷缩在床上，等待父母最后的拥抱和晚安之吻时，可以读3分钟或5分钟的故事(孩子长大后，时间可以增加)。对于6、7岁的孩子来说，绘本故事书可以让阅读变得更有价值:你可以先把故事读给孩子听，然后把书翻给他看，让他看看书中是如何描述的。故事可以帮助孩子学会倾听和识别声音；帮助孩子认识单词的意思；帮助孩子理解章节、顺序、情节的概念(即使这些术语可能没有表达出来。即使孩子太小，不能理解单词或所描述的事物的含义，但给他们读书可以帮助他们正确评价语言的价值和语言之间的细微差异。
讲故事
旅行时讲故事是消磨时间的好方法。如果你和你的孩子一起步行或开车去某个地方，你应该抓住机会讲一个故事来吸引他们。不用每次都这样，尤其是孩子表达流畅的时候，可以让他讲个故事。讲故事可以把一次普通的旅行变成一次教育经历。你的故事可以是一个普通的故事，也可以是你小时候听过的传说，或者是你自己编的。故事可以是关于一条神奇的龙，一段真实的童年经历，也可以是亨利叔叔上周做的一件蠢事。还是小时候看的故事和书。故事不需要每晚都换。其实故事的重复是可以预见的，有一定的价值。孩子们可以确切地知道接下来会发生什么。孩子5、6岁的时候，就可以和你讲故事了。从讲故事开始，然后停在故事逻辑发展的一个转折点。孩子会继续讲故事。过一段时间，他可以适时停下来，让你继续说下去；你们两个轮流让故事继续下去。当然，你在讲故事的过程中往往要表现出一种热情，要让孩子知道讲故事是一件很有趣的事情，语言是很有用的工具。
标签游戏
贴标签对小孩子来说很有趣。告诉孩子摸摸鼻子，指一只小狗，或者把手放在收音机上。这有助于儿童建立他们的声音与现实生活中的事件、人物和行为之间的关系。当你在给孩子读绘本的时候，可以停下来让他指出你刚才说的话。当孩子长大后，父母可以在家里的家具上放3 &倍。5寸卡，比如表，冰箱，电视等一下。这些单词很常见，孩子会很快认识，这有助于孩子认识到不熟悉的单词和家具以及已经认识很久的短语之间的联系。
写
写作要在各种形式、各种目的的活动之后进行。这就需要孩子自由发挥。
稍后开始。在每一个早期发展阶段，冰箱门上都能粘贴大量的单词和音节；你先写一些大字，等孩子长大了，再让他自己写。当孩子熟练书写时，要求他们规范书写的短笺和信件。不管这张纸条是感谢他的生日礼物，还是告诉奶奶她很快就要去看她的信，还是给当地动物园的信，都无关紧要。孩子们需要习惯用一张纸和一支笔来表达他们的想法。我认为电子邮件的普及可以增强我们的写作能力。)
接触外语
这是让孩子们接触外语的好方法。如果父母会说母语以外的语言，就要找一些机会在孩子面前经常使用。同样，如果朋友或邻居中有人会说其他语言，那就尽量找一些机会让她在你的孩子面前说那种语言，让孩子有新鲜感。如果没有人会说不同的语言，你可以找一本字典，比如法语或者西班牙语，然后学习一些单词。在5寸的卡片上写一些用其他语言表达家具的文字，对孩子有好处。
主讲
演讲是一项非常有趣的活动，不需要准备。在孩子4、5岁的时候，在某个地方散步或开车时，有一个游戏:父母假装成新闻记者，然后去拜访孩子，请他们谈谈他觉得有趣的事件。你可以问这样的问题为什么早餐要吃冰淇淋？或者世界上最好的宠物是什么，为什么？或者如果你能熬夜到午夜，你会做什么？让孩子们做点什么正常说话不用太多准备。
朗读
有必要为孩子示范朗读。在所有这些活动中，也许最重要的是孩子们看到他们的父母定期大声朗读。看父母朗读，不仅是一种学习，更是一种享受。
写作示范
示范也很重要。按照现有的技术，打个电话，留个言，很简单。然而，重要的是让孩子们看到他们的父母花一些时间写一些东西，无论是手写的信，打字机上打出来的备忘录，还是一封简短的电子邮件，并从中获得乐趣。
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