毕淑敏曾经说过:& ldquo让孩子爱上阅读，一定会成为你人生中性价比最高的教育投资。& rdquo从各种阅读活动的火爆场面和后台粉丝的留言中，边肖欣喜地感受到，越来越多的家长意识到亲子阅读的重要性，但如何一起阅读，如何互动，如何通过绘本让孩子爱上阅读，仍然是家长们普遍存在的问题。
美国有一个非常著名的研究发现，叫做& ldquo3000万字的差距)& rdquo三岁儿童每天使用的词汇有86%-98%与父母一致；在孩子四岁左右的时候，他们之间的词汇量差距可以高达3000万。
研究建议，我们应该重视父母与孩子之间的每一天、每一小时、每一句话甚至每一个字的互动与交流，因为正是这种最基本的交流单位构成和建构了孩子学习经验的大厦，而不幸的是，这也造成了不同背景的孩子在发展上巨大的、不可弥补的鸿沟。
坚持每天亲子阅读，带给孩子的不仅仅是词汇的积累，还有美好的熏陶、知识的滋养、视野的拓展和情感的传递& hellip& hellip但是，如果没有用正确的方法一起读，读的越多，问题就越多。我们来看看以下几个常见的误区。你是否无意中& ldquo挨枪子儿& rdquo通过？
误区一:读绘本，要教孩子怎么读。
学龄前儿童对视觉图像更敏感。绘本读图是培养孩子观察力、想象力和审美情趣的重要途径。然而，有些家长只是把阅读绘本变成& ldquo识字启蒙教程& rdquo，会对儿童匆忙的照片感兴趣，并在时间里留下对儿童来说仍然很陌生的词语，如:
宝贝，告诉妈妈这个怎么读？
妈妈昨天不是刚教过你吗？
当孩子碰巧& ldquo孟& rdquo当你是对的，你可能会得到热情的赞扬；当孩子答不上来的时候，可能就是新一轮& ldquo扫盲轰炸& rdquo。在这个过程中，忽视了精美的图片和生动的故事，就会错过挖掘孩子潜能的重要时机。而且，如果家长过于注重识字，很容易转移孩子听故事的兴趣。久而久之，他们甚至会对阅读失去兴趣，这样做弊大于利。
误区二:读绘本，要经常和孩子讲道理。
有些家长认为绘本的教育价值在于，可以让孩子看完之后明白一个道理。就像中学语文阅读理解题一样，总是遵循同一种模式用& ldquo这个故事告诉我们& hellip& hellip& rdquo是结束方法。
对于幼儿来说，他们的自知力和生活经验是有限的。当父母用成人的口吻讲故事时& ldquo中心思想& rdquo一方面会限制他们的独立思考能力；另一方面，与深刻的道理相比，更能引起孩子共鸣的是故事中的人和事与孩子生活有交集的部分。家长不妨从这些方面引导孩子表达自己的感受。
误区三:看绘本的时候，只提& ldquo关闭& rdquo问题
在阅读绘本时与孩子交谈、交流，不仅能启发孩子积极思考，锻炼孩子的语言能力，还能有效提高亲子沟通。但如果总是问孩子封闭的问题，就很难达到启迪智慧的目的。例如:
这对小猫来说太棒了，不是吗？
你也喜欢熊，是吗？
这种问题通常更适合年龄较小、语言能力有限的孩子，或者也可以用在孩子心情不好、暂时不愿意说话的时候& ldquo关闭& rdquo提问引导孩子逐渐打开心扉。通常，父母应该鼓励他们的孩子尽可能经常离开& ldquo主题& rdquo大胆去& ldquo缺席& rdquo这对孩子想象力和创造力的培养大有裨益。久而久之，父母和孩子之间的共同语言会越来越多。
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