摘要:近年来，绘本教学在中国引起了前所未有的热潮。经历了关于绘本教学的培训和学习，从最初对绘本的模糊认识，形成了自己对绘本的理解、看法和感受。那么，什么是绘本呢？绘本的教育意义是什么& hellip& hellip通过查阅资料，结合自己的教学经验和对儿童的兴趣，分析了如何对儿童讲、看、听、说，让儿童感受和接受绘本教学，强调了绘本教学对儿童兴趣的重要性。
一、绘本的概念
绘本是指绘本。在绘本中，图片不再是文字的点缀，而是书籍的命脉。甚至有的绘本一个字都没有，只有画在讲故事。
一本绘本的作者和画家相当于一个电影导演。他必须在有限的篇幅里讲故事，既优美又清晰。一本优秀的绘本可以让不识字的孩子，& ldquo阅读& rdquo它的意义。另外，绘本的版式美观独特，封面、扉页、正文、封底形成了一个近乎完美的整体。
绘本教学和讲图有什么本质区别？
绘本教学不是画画。图片讲述开发了幼儿的独白语言，要求幼儿完整连贯地表达图片内容。绘本教学的主要作用是让孩子理解书籍，理解图画与整个故事的关系。所以绘本教学要先了解再讲。绘本教学包括讲述内容，但不等同于讲述活动。教师只有对绘本教学有正确的认识，才能避免教学活动的误区。
三、幼儿园绘本教学的策略
(1)教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本活动中，因为涵盖了太多的点和面，往往需要老师对绘本有透彻的了解，真正走进去，对绘本有很多感受，才能把自己认为有价值有意义的部分带给孩子分享。
每个看过《大卫去上学》的孩子都很喜欢他，这个把学校搞得一团糟的天真小男孩& hellip& hellip后来老师罚他留下来打扫卫生，大卫很难过。在最后两页，老师摸了摸大卫的头，赏了他一朵小红花，说& ldquo干得好，大卫，现在你可以回家了。这一笔太嫩，整个故事急转直下。一个童年的恶作剧故事，就以这样一个爱的举动结束。
(二)教师要注意教育机智，提出有效的问题。
陶行知说得好:& ldquo发明几千万，出发点是问。& rdquo所以，老师的提问起着非常重要的作用。绘本《掉进酒桶的老鼠》，说到谁来救老鼠，让孩子大胆猜谁来(孩子猜的结果很多)，充分发挥了孩子的思维和想象力。当他看到他的克星小花猫时，让孩子们大胆猜测小老鼠会做什么来让小猫答应救他，以及着陆后如何脱离危险。在讲故事之前让孩子们猜一猜。同时也给了孩子想象的空间，引起了孩子的无限思考和遐想，同时也增添了神秘感。
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