少儿美术教学教案参考：流动的轨迹（3-4岁） _艺术培养

教学目的:
1.知道重点。
2.体验点变成线的过程。
教学要点:
从抛、荡、洒、滴的游戏中发现积分的不规则性。
教学材料:
6打开白纸，小木珠，水粉颜料，滴管。
教学过程
首先，故事导入:
通过小雨滴的故事，老师准备了一个一次性的袋子装少量的水，轻轻挤一个小洞，让水滴在孩子的手上体验滴落和流动的感觉，让孩子说说观察到的情景。
二。体验和发现:
教师带领孩子体验圆点的出现，用滴管在画线上挤出圆点，然后轻轻拿起画纸，观察圆点流动的节奏和方向，并进行提示。
孩子可以把画纸往不同的方向换，观察点变成线的过程。(让孩子通过体验发现雨滴就是画中的点。点流动时产生的轨迹是
画中的线)
三、绘画步骤:
1.鼓励孩子大胆体验，用滴管把喜欢的两种颜色挤在画纸上。
2.提醒一下，在挤液滴的过程中把握好力度，会产生大小不一的点。
3.更好地放弃它。拿起画纸的时候要注意把报纸铺在下面，防止弄脏桌面。
4.拿起纸，朝不同方向转动，点的流向会有所不同，提示孩子观察点的不规则性和线条生成的过程。