培养孩子的美感和审美情趣_艺术培养

第一,培养孩子的美感和审美情趣。
艺术活动的最终目的是引导人们发现美、欣赏美,为我们的世界创造一切美好的事物。幼儿园艺术教育的功能,从艺术的角度来说,就是积极培养幼儿对美的敏感度,引导幼儿审美观的发展。
孩子对美好事物的感受是直觉的。虽然还很幼稚肤浅,但已经有了初步的审美意识。他们喜欢色彩鲜艳、形象夸张的东西。我们可以利用周围环境中一切美好的事物来打动孩子的心,比如带孩子去野外寻找春天,放风筝,在春暖花开的时候采摘野花;夏天带孩子赏荷花,在草地上打滚;秋风习习的时候,带着孩子去树林里捡落叶和野果& hellip& hellip利用自然界和社会生活中美好的事物对儿童进行美的启蒙和教育,为儿童创造一个充满艺术氛围的生活和学习环境,使对美的感受得以深化,并演化为自己对美好事物的追求和表达,从而变得更加人性化。通过各种艺术活动,如绘画、泥塑、剪纸等。,孩子们可以把自己的美好体验和真实感受倾注到艺术创作中,并从中领略到现实生活的美好。这种创作对孩子是有益的。
第二,让孩子的个性自然发展。
赫伯·里德指出:& ldquo教育的目的是启发和培养人的个性,顺应儿童自然天性的发展。& rdquo艺术是表达内心的艺术。孩子们通过视觉艺术表达他们的个人感受,从中他们可以体验到快乐和成功。艺术活动为孩子们提供了最好的自我表现形式。
孩子们总是随心所欲地表达自己的想法和愿望,画面丰富,想象力丰富。他们的画大多是抽象的,线条扭曲,图形不规则。虽然画面很乱,但是表达了自己对事物的想法和感受。比如2班包的《恐龙滑道》:很多小恐龙都是在母恐龙背上滑行的,包括翼龙、剑龙、霸王龙等。,都很可爱,很生动。包陈余,一只恐龙,是他最喜欢的动物。他有许多恐龙玩具和图片,生动地展示了他在滑梯上玩耍的生活经历。在评价环节,我让他给孩子们介绍他的作品,只见孩子们聊个没完& ldquo恐龙故事& rdquo,我也很着迷。
通过绘画,孩子们发泄他们的感情,指着自己的画,他们可以随时发表自己的意见。我们成年人要倾听孩子的讲解,耐心做忠实的倾听者,用孩子的眼光观看和欣赏每一幅作品,多给孩子鼓励和启发,不要追求画的似与不似。这样你会发现,孩子画画更热情,更自信,更快乐。正如罗恩·费德所主张的那样& ldquo让孩子用不同于他人的方式表达自己独特的想法和感受,建立自我表达的信心& rdquo。
第三,挖掘孩子的创造潜能,培养孩子的创造能力。
艺术活动的目的不是培养很多专业的艺术家,而是利用这个舞台来启蒙孩子成为别人艺术的欣赏者和自己艺术的创造者,陈鹤琴先生也指出:& ldquo以前的艺术太注重技巧,现在的艺术更注重孩子的个性,童真,创造。& rdquo
每个孩子都有创造的潜力和天赋。小孩子喜欢画画,喜欢敲敲打打,喜欢搓泥挖泥,喜欢堆沙堆。他们对各种形状和颜色都非常感兴趣,他们无私地奉献自己。在艺术活动中发展儿童艺术表现力和创造力的主要途径如下:
1.帮助孩子总结提升经验,为艺术创作积累素材。儿童的艺术表现以经验为基础,创造条件,丰富儿童的生活经验,通过交谈和交流回忆已有的生活经验。在画主题画“各种汽车”之前,孩子可以观察、讨论自己见过的各种车辆,回忆各种车辆的外观特征和用途,让孩子更好地结合自己的经历进行表现。
2.提供丰富多样的素材,营造自由轻松的活动环境。鼓励他们自由、轻松、快乐地表达自己的想法和感受,在这个自然的过程中,孩子的创造力逐渐丰富起来。比如可以提供几首不同风格的音乐,让孩子听音乐,想象自己的创作。有的孩子听到《梁山伯与祝英台》中的一段音乐,用大波浪线表示蝴蝶在飞舞,有的孩子听到金蛇舞的音乐,许多线条交叉交织,表现出活泼的气氛。
3.鼓励合作绘画,促进创造能力的发展。比如有的孩子思维敏捷,想象力丰富,有的孩子思维狭隘,缺乏想象力。让孩子在各种形式的合作中互相补充,互相促进。比如在画神秘的太空时,一个小朋友想到了画宇宙飞船,其他小朋友在他的启发下画出了各种星球、航天飞机、火箭等等。对孩子的了解程度比成人更深。以孩子教孩子,有利于孩子的理解和接受,让孩子在自由创造中体验成功。

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