如何培养孩子的色彩观_艺术培养

著名画家严先生曾说过这样的观点& ldquo色彩属于感觉,任何人都可以识别,不仅仅是画家,画家看到的和普通人观察到的不一样。& rdquo
每一个健康的人对颜色的感知基本都是一样的,但是也有一些个体对颜色有一些偏见或者不同的偏好。所以在画同一个物体时,每个人画的颜色显示并不完全一致。
在孩子眼里,世界是五彩缤纷的,你可以从他们的画中获得这种感知。孩子们生来就喜欢色彩鲜艳的玩具。因为孩子们对颜色有很深的感觉,所以他们的画呈现出生动的色彩。
儿童画的一个特点就是儿童色彩感强,表现大胆。它们在屏幕上显示的色彩效果经常让我惊叹。它是那么的鲜艳多彩,那么的奔放,那么的精彩,所以童年是孩子感受和表达色彩的最好时光。
每个孩子对色彩的感觉是不一样的,老师不能用现成的绘画色彩知识灌输给孩子。我觉得老师的责任就是充分挖掘每个孩子对色彩的敏感度,给孩子多角度全方位的启发和暗示。
1.创造充满情感的环境资源。
在布置儿童活动室时,除了要保证孩子有足够的活动空间,符合安全原则外,还要注意室内墙壁的装饰和布置。您可以创建& ldquo我的画& rdquo展区。放一张充满春天气息的绿色画桌,上面放两块黄绿色的画板;桌上有红、黄、蓝等颜料;桌子上有各种彩色图片或艺术家的作品(版画)或大一点的儿童美术作品。这样做的目的是让孩子自然地融入绘画色彩活动,用各种色彩丰富自己的作品。在户外散步或观看时,引导孩子观察这一刻周围环境的颜色和变化。
2.提供多样化的工具来激发对色彩的兴趣。
孩子本身对新事物有很强的好奇心。多样化的工具和丰富多彩的材料可以激发孩子的操作欲望,鼓励他们开展艺术色彩活动。相反,如果活动总是单调重复;如果绘画活动中总有一支铅笔和一张白纸,就很难诱发孩子对美术活动的兴趣,更不用说丰富的色彩了。
当然,这并不是说多种工具和材料堆在一起,用在一个活动中,让孩子眼花缭乱,无从选择。这就需要教师自身注意提供有助于主题表达的工具和材料,从而提高孩子活动的成功率,增加孩子对活动的兴趣。
3.注意绘画的游戏性,使过程轻松愉快。
游戏是儿童的基本活动,任何形式的游戏都容易激发儿童的积极情绪,引起他们的兴趣。因此,在艺术教育中,应该更加重视教学方法的游戏性。在艺术色彩活动中可以采用角色扮演、猜灯谜、讲故事、唱歌等形式。认识颜色时,可以通过“蜡笔球”的故事让孩子知道蜡笔有十二种基本颜色;通过唱《丁丁是个小画家》,让孩子注意画画,不要粗心大意;在选择颜色时,它结合了印章游戏、吹泡泡游戏和蘸色弹珠游戏。......
站在孩子的角度,用平等的眼光去理解儿童画中色彩的差异,就能在这幅色彩斑斓的画中找到孩子智慧和心灵的闪光点。

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