少儿美术教育教孩子还是毁孩子_艺术培养

最近网上一个关于儿童艺术教育的帖子引起了很多人的关注,其中& ldquo95%的中国& lsquo绘画课& rsquo正在毁灭孩子& rdquo这个说法让希望孩子成功的家长,尤其是希望孩子在艺术上有所成就的家长,更加重视这个问题。儿童艺术教育现状如何?真的如帖子所说,大家都中招了吗?
儿童艺术教育模式化程度高。
帖子里提到有一个相关的调查:几乎95%的& ldquo艺术类& rdquo在& ldquo教& rdquo一个孩子如何在某件事情上发光& ldquo学习& rdquo画画,不管这个孩子是3、4岁还是7、8岁,高度模式化& ldquo简笔画& rdquo、& ldquo儿童绘画& rdquo比如流行,甚至实现& ldquo等级& rdquo。比如让30个孩子同时画一幅老师已经画好的向日葵,最像模特画的作品被评为好。于是,30个孩子都尽最大努力画出了和模特画一样的东西。最后一节课下来,大家画的都是一样的图,但是这30个孩子不同的性格,不同的色彩感受,不同的想象,不同的情绪都去了哪里?一批又一批的孩子正在失去他们的个性,关闭了他们明亮的眼睛、敏锐的洞察力、美妙的创造力和& ldquo& ldquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo最自由最美的幻想& hellip& hellip& rdquo。海报上说这& ldquo学习& rdquo还不如不学。它在& ldquo毁灭& rdquo孩子,放在口袋里,成为统一品牌的方便面。
真的是这样吗?曾经从事儿童艺术教育的One Painting实验艺术创始人孟瑞杰昨天接受记者采访时表示,网友所说的基本属实。& ldquo所谓的美术教育者误导家长把画的东西传下去& lsquo喜欢& rsquo我不知道孩子是我们艺术的老师。梦洁说。
陕西省美术家协会副主席、xi儿童艺术委员会主任宋亚平表示,现实中的情况确实很严重。& ldquo摧毁孩子天生的想象力是一种犯罪。& rdquo
其实是成年人的虚荣心。
& ldquo这种模式由来已久。父母总是喜欢用成人的标准来要求孩子。其实这是一个误区。这里面功利的东西太多了。现在社会上的各种奖项,其实都是满足成年人的虚荣心。& rdquo中国美术家协会儿童艺术委员会委员、陕西省美术家协会儿童艺术委员会副主任金长安很难过。他说,每个孩子都有绘画天赋,因为他们的语言和文字功底不强,色彩和图案是他们心中最好的表达。但是,现在的教育模式在摧残孩子。
& ldquo错误的艺术教育制约和限制了孩子本能的探索精神和创造能力。比如a & lsquoO & rsquo如果教育者告诉孩子这是零,孩子失去的是& lsquoO & rsquo作为眼睛、钟声乃至世界的机会。& rdquo和金长安一样,孟瑞杰觉得这样的后果是在扼杀天才。21世纪,儿童画趋于多元化,更多地反映了儿童自己眼中的世界,既表达了他们的观察,也表达了他们的情感,充满了情感美和创造美。美的定义是延伸、丰富、变化& hellip& hellip把儿童画的美固定在某个标准里,就相当于把老师自己固定在笼子里。被固定在笼子里的老师还能培养出能适应现代社会的人才吗?
给孩子一个朋友,而不是老师。
& ldquo我们一再呼吁艺术教育是一个潜移默化的过程。我们不提倡展评,坚决反对各种分级考试,这是对孩子最大的伤害。画东西让孩子跟着画的老师是最差的老师。& rdquo长安说,很多父母都在用钱毁孩子。
& ldquo其实,让孩子体验绘画的快乐,比问他们怎么画好重要得多。换人只能造成孩子心理上的胆怯和依赖,使他们过早地失去独立自由的性格、民主和平等意识。在教学中,老师从心理学的角度根据孩子的不同年龄和情况给予不同的指导,技巧性的教学和引导是其次。& rdquo长安说。
孟瑞杰因为一直从事儿童艺术教育,所以品味更深。她希望:& ldquo儿童画的意义不在于操作技巧,而在于它是对孩子进行情感教育和人格培养的窗口和最佳渠道。精灵奇特的材质和不成熟的造型,孩子大胆、踏实、执着、合作。在物质与幻想、环境与力量的碰撞中,它们足以重组日月星辰山川。& rdquo

禁止盗用本文内容,如有问题请联系【大盘站】站长!