正确看待少儿美术创造性教学 _艺术培养

艺术教育是儿童综合素质教育不可或缺的组成部分,是培养儿童观察力、想象力、记忆力、创造力和审美能力的重要途径。
美术是一门艺术实践性很强的学科,对人格的形成、思维的发展、潜能的开发、自主创新和健康情感的培养都有着深刻的影响。
学习美术可以培养学生丰富的想象力、敏锐的观察力和对不同环境的适应能力。学美术可以拓宽孩子的知识面,因为美术和文学、音乐是姊妹艺术,同时和哲学、历史、地理等学科联系紧密& ldquo以画代笔,以画代笔& rdquo这是事实;
学习美术可以提高孩子的审美能力,对环境、艺术、生活有高品位的认识;学习艺术经验可以磨炼孩子的意志。提高各方面的修养,锻炼孩子的吃苦耐劳、毅力和恒心,培养孩子各方面的能力。
心理学和教育学都认为,童年是人智力发展的关键时期,童年是思维发展的阶段,而艺术教育是开发智力、训练思维、培养灵感、提高自身修养和气质的手段。同时,艺术是孩子们最愿意接受的一种形式。因此,在幼儿和小学阶段进行艺术教育是非常必要的。
爱因斯坦说,& ldquo想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世间万物,促进了进步,是知识进步的源泉。& rdquo孩子有自己特殊的观察事物的方式和独特的知识和感受。
因此,在美术教学过程中,要给学生留下想象和创造的空间。在国画教学中,国画的内容多为花卉、动物、蔬菜、昆虫等。,学生们耳熟能详,题材广泛,形式多样。在教学中,可以把国画的基本知识和技法传授给学生,把表现形式留给学生,让学生用自己的头脑和双手去创造。
艺术来源于生活。教师要让学生多角度观察身边的人和事,鼓励学生养成写绘画日记的习惯。让学生能够深入体验生活& lsquo强制& rsquo通过日记绘画发现美、感受美、记录美、塑造美。长此以往,生活的点点滴滴为学生积累了丰富的题材和意象,开阔了思维,提高了空间想象力和创造力。在塑造动物上,人物不再千篇一律,而是各有特色。

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