儿童绘画学习与创作的5个秘诀 _艺术培养

所谓儿童画,是指儿童根据自己的想象,运用共性和色彩创作的绘画。是儿童对客观事物的诱导感染和自我意识的一种创造性行为。虽然儿童的绘画技巧笨拙,思维简单,理解全面,缺乏理性,但儿童的绘画通过逃离美丽的想象,传达了他们对美丽大自然的感染感,展示了他们的内心世界。儿童画充分表现了儿童的天性和创造力。本文将向孩子介绍儿童画学习和创作的五大秘诀。
1.儿童画创作有什么特点?
儿童画属于想象画的一种,主要表现儿童的客观感应感染,不受客观形式和工艺规范的束缚。它是儿童自然真实情感的流露,因此也具有很高的审美价值。
(1)儿童画的形式往往表现为扁平化、泛化和夸张的色彩。例如,图片中陌生人的身体和四肢可能是弯曲的,任意延长或缩短。也许你可以在一个人的脸上画两个巨大的鼻孔,或者你可以在侧脸上看到一双眼睛。也许你可以把秋千挂在月亮上,还可以做出色彩鲜艳、造型奇特的建筑。儿童画外的那种泛泛之言,是共性与情感的统一。那些奇思妙想往往会让成年人刮目相看。
(2)儿童画想象力丰富。孩子把不应该同时在时间和空间的东西呈现出来,把自己喜欢的物体拟人化。他们画的是地球和月亮握手,画的是蓝天白云之间的彩虹和几个朋友在一起玩耍,画的是太阳公公问候月亮婆婆& hellip他们能把想象和现实结合起来,把生活和生活工具结合在一起,表现出丰富的想象力。
(3)儿童画的随意构图。儿童绘画的构图不像成人那样受到限制。在摆放画面时,既没有考虑画面外的平衡与对称,也没有考虑画面的对比与协调。有时他们一边画一边移动自己的视点,有时他们移动画纸来表达自己,有时他们在画纸上尽情地画,直到有东西可画。那种随意的画面,表现了画面构图的多样性。
(4)孜孜以求成人的审美趋向。随着春秋时期儿童的删加,他们的知识和阅历逐渐丰富,审美水平也在不断提高。他们已经开始寻求成年人的审美标准,他们已经学会用成年人的绘画技巧和表达方式来画自己的画。在那段时间里,他们需要得到及时的指导,让他们的绘画随着自身的成长而逐渐成熟。
2.如何培养和连接孩子的绘画乐趣?
爱因斯坦说:& ldquo乐趣是最好的老师。& rdquo老师是孩子第一个也是最长的老师,培养孩子的绘画乐趣是老师最后也是最后的任务。
(1)教师指导儿童学习绘画作为一种不可避免的技能和风格的节制。老师要边玩边推船,在室外游戏,培养孩子的乐趣。比如,老师可以控制猜、加画、上色、画图,把孩子感兴趣的事情和画的内容进行认知连接,让他们觉得画画是一种乐趣,是一种欢快的玩耍。对孩子的作品少一些批评,多一些鼓励和表扬,会让孩子对自己充满决心。
(2)当孩子在绘画过程之外遇到磨难时,老师要多关心孩子。例如,当一个孩子在画水墨画时,他或她会遇到& ldquo运行墨迹& rdquo现象,泡一大片,让孩子很无奈。这时候老师要及时和孩子一起探索根流,找到跑墨的注意事项:是因为毛笔的水太多,毛笔的动作太慢。有时候孩子画的不均匀。他们越焦虑,画得越差。在那种情况下,老师应该是希望打消孩子的暴力情绪,想办法处理,鼓励孩子树立画好的决心。不要在孩子面临难以克服的困难时强迫他们去做,这样会挫伤他们画画的积极性,大大降低他们的学习乐趣。
3.老师如何在绘画上开导孩子?
是家庭孩子成长的摇篮,后期的家庭艺术教育是引导孩子走进绘画之门的主要环节。如何找到孩子犯傻的关键,是每个老师都要研究的课题。

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