如何指导幼儿的《剪纸活动》 _艺术培养

剪纸是指用剪刀将纸剪成所需图像的手工活动,是中国传统民间艺术之一。具有剪纸风格简单、技法凝练、造型生动、色彩鲜艳、构图装饰等特点。剪纸是一种流行的民间艺术,因为它的工具和材料简单,应用范围广泛。剪纸的主要目的是让孩子学会使用剪刀,学习剪刀的技巧,锻炼手指肌肉的灵活性,发展创造性思维能力、手眼协调能力和动手操作能力。
首先,老师要给孩子准备一把合适的剪刀,最好是圆头的,两个手柄可以分别伸入孩子大拇指和其他四个手指的。你可以把它作为孩子的专用工具给他。请保管好你的剪刀,需要的时候拿出来,不用的时候放在工具箱里。同时提醒幼儿,身体在动的时候不能将剪刀握在手中或随身携带,不安全。在使用过程中,老师要提醒孩子不要用剪刀伤害自己或他人。传给别人时,手里要拿着剪刀的前端,把手柄环传给别人。
其次,教师要教会孩子如何正确使用剪刀,即拇指和其余四指分别插入剪刀的两个手柄环中,利用拇指拉和其余四指推的力量使剪刀开合。开始剪的时候,把纸放在剪刀中间,从右到左或者从下到上剪。在进行剪纸活动时,教师要提醒幼儿注意,认真耐心地观看剪纸,配合右手的动作,用左手翻动纸张,防止他们边剪边拉、撕,造成周围形象粗糙、不整洁。在此基础上,还可以引导孩子练习各种线条的随机剪纸,帮助他们熟练使用剪刀。比如让孩子随意切(比如做盐、糖等调料),然后切短直线(比如薯条),最后切长直线(比如面条、粉条),短曲线(比如毛毛虫),长曲线(比如小路、蛇),螺旋(比如蚊香)。在幼儿能熟练使用剪刀的基础上,引导幼儿学习不同的剪纸方法,如目测剪、沿轮廓剪、折叠剪等。
视觉裁剪,就是用没有任何痕迹的纸,通过想象,视觉上裁剪出形象。儿童视觉剪刀剪出的图像大多是线条,正方形、长方形、三角形、菱形等几何图形,或者一些轮廓简单、图像模糊的物体。年龄较小的孩子可以在视觉上随意切割,而年龄较大的孩子可以在切割前被要求建立他们的意图。剪下的图形也可以粘贴在一张白纸或彩纸上,形成一幅美丽的图画。
沿轮廓裁剪,即根据已经画好的轮廓,裁剪出所需物体的图像。根据孩子的年龄和发育情况,可以决定是由老师提前画大纲,还是由孩子自己画。但一定要注意,画出来的图像要尽量大,轮廓要简单,不能有太多的凸凹,要强调沿线切割。如果孩子有兴趣沿轮廓剪,还可以提供不同的薄废包装盒或印有彩图的报刊杂志,让孩子在游戏时沿轮廓剪。剪切的图像也可以组合和粘贴。
折叠裁剪,即把纸折叠后再裁剪出图案,具有对称均衡的美感。折叠剪刀可以是折叠后的目视剪刀,也可以是折叠后的轮廓剪刀。第一步是折叠,一般有2 ~ 3层,不然孩子剪不了。长纸条反复折叠后,可以剪出花边;或者正方形的纸可以对角折叠成三角形来裁剪窗花等。折叠裁切时,需要注意的是,反复折叠后,长纸的两端都无法裁切。可开启的短边和两个角的切割方式决定了窗花的中间图案,尖角的切割方式决定了窗花的边缘图案。裁剪后要逐层展开,动作要轻,以保持作品的整体性。
最后,在孩子剪纸时,老师要注意提醒孩子保持桌面、图片、地板、衣服的整洁,并将剪下的纸片放入指定的容器中,养成良好的行为和卫生习惯。老师最好收藏保存孩子的作品,或者装饰墙壁,或者举办剪纸展览,激发孩子对剪纸的热情和兴趣。学会剪纸后,孩子还可以换一种材料,如布、麻等。,从而培养他们对剪纸的兴趣,提高他们的手眼协调能力和手指灵活性。

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