美术教育如何与社会活动渗透 _艺术培养

社会活动在艺术教育中的渗透主要体现在以下几个方面。
第一,艺术教育渗透社会文化教育。
艺术与人类的社会生活密切相关。艺术作品的素材大多来源于社会生活,所以社会文化在艺术教育中的渗透最为明显。这种渗透表现在很多方面,比如民族生活习惯、历史文化、地方风俗和宗教信仰等等。
社会活动在艺术教育中的渗透还体现在和平、人与自然的和谐、爱等方面。社会文化教育在艺术活动中的渗透主要体现在欣赏和创作活动中。
第二,艺术教育渗透着社会行为规范的教育。
儿童艺术教育是一项综合性的实践活动,对儿童的社会性发展有着不可估量的作用,这在儿童对社会行为规范的掌握上最为明显。在艺术教育中,要为孩子选择健康积极的艺术作品,培养孩子尊老爱幼的行为和意识。让幼儿感受并传达他们的爱;让孩子传达对老师的尊重和感激;引导幼儿掌握操作材料和工具的正确使用方法,主动整理用具,不乱丢、乱放、乱扔等。,逐步培养孩子良好的行为习惯和爱护公物、爱护环境的意识。
第三,艺术教育应渗透合作与交流的教育。
美术活动往往是以小组合作的方式来完成的,需要孩子们互相协商,共同努力,才能很好地完成创作活动。在这样的活动过程中,孩子的合作意识、团结意识和与人沟通的能力无疑得到了锻炼。在绘画或手工活动中,有些操作材料是几个孩子共用的,这就要求每个孩子尽量保持原材料的整洁,以便其他孩子使用;遇到问题要尽量通过共同协商解决。如果你不能解决他们,你应该学会主动寻求帮助,这自然渗透在社会交往和合作的教育中。

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