幼儿美术教案:《好饿的毛毛虫》 _艺术培养

这是一项以艺术为表现手段的综合性活动。刚入中班的孩子,缺乏握笔和用笔的能力,所以活动难度大。活动中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式,既培养了孩子们的审美能力和动手能力,又提高了他们的音乐欣赏能力和对文学作品的理解能力。
活动目标
1.欣赏绘本《饥饿的毛毛虫》,试着用绿色和黄色来代表毛毛虫。
2.试着用不同大小的圆圈来勾画毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
要准备的活动
1.水粉颜料、排笔、黑纸板、素描纸、剪刀、不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片,毛毛虫成长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.图画书饥饿的毛毛虫。
活动过程
1.欣赏绘本,了解毛毛虫的成长过程。
(1)欣赏绘本《饥饿的毛毛虫》,了解毛毛虫的成长过程,产生创作欲望。
(2)欣赏毛毛虫的实物图片及其生长过程的图片,了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.变身魔法:如果你是毛毛虫。
(1)老师:你们都是小毛毛虫。怎么才能找到好吃的?
(2)游戏中,小朋友玩毛毛虫,老师示范画圆。
毛毛虫:我今天没吃午饭。我好饿!哪里可以找到好吃的?(老师准备多个调色板,每个调色板有2 3种类似色素)毛毛虫:哇,好香& hellip& hellip这么多好吃的,我要大吃一顿了!(孩子们把不同颜色的颜料想象成各种好吃的东西。老师演示了如何通过旋转和绘画在纸上画圆。吃了以后身体会长大一点,画出来的圈会比对方大。
(3)播放音乐,老师和小朋友用画笔旋转涂抹毛毛虫圆圆的身体。
(4)合作完成绘本。
老师演示把画好的圆圈剪下来,一个个贴在空白的白色素描纸上,用大小合适的吸管做成毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程。最后把吃剩的零碎东西作为蝴蝶身上的图案,粘贴在事先准备好的蝴蝶形状的黑色纸板上。(选择黑色纸板可以突出蝴蝶的美丽图案)
在粘贴的过程中,小朋友可以边操作边讲故事,体验毛毛虫从学会吃东西、学会走路,到变成蝴蝶的过程。
要点
1)毛毛虫的身体是连在一起的,不能分开。
2)注意毛毛虫身体各部分大小的差异,把握画面结构。
3)第一次尝试合作完成一件作品,需要注意孩子之间的分工合作。
3.独立创作:我的毛毛虫。
(1)鼓励幼儿想象他们的毛毛虫在吃东西。
(2)引导幼儿注意毛毛虫身体的比例结构,尽量用夸张的手法表现不同的毛毛虫。
(3)请创造一个毛毛虫的故事。

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