大班绘画活动:《爸爸的领带》_艺术培养

大班绘画《爸爸的领带》
活动目标:
1.欣赏各种领带的图案和颜色,大胆表达自己的感受。
2.尽量用线条组合勾勒出领带的形状,并用颜色装饰。
3.体验给爸爸设计制作礼物的快乐。
准备工作:
1.一些实物领带。
2.水彩笔、油画棒、纸板。
活动流程:
一是老师以展示领带的形式引入,激发孩子的活动兴趣。
简介:& ldquo同学们,你们知道老师拿着什么吗?你知道这是干什么用的吗?谁喜欢在家里打领带?& rdquo
2.让孩子自由观看领带,谈论领带的颜色和图案。
1.老师:活动室周围有很多爸爸的领带。请仔细看看,告诉你的好朋友这些领带是什么颜色的?什么模式?
2.提问:你看到什么颜色和图案的领带?
3.儿童讨论:我用什么颜色和图案画领带?我父亲会喜欢吗?
1.老师:今天,我们要为我们敬爱的父亲制作自己的领带。请告诉你的好朋友领带是用什么颜色和图案画的,你爸爸会喜欢什么?
2.提问:你打算用什么颜色和图案来画领带?
第四,老师和孩子共同提出绘画要求。
老师:小朋友,画画要注意什么?
①先画出领带的大致位置和形状,再画出领带的装饰图案。②绘画的线条要连贯,花边和图案要清晰、有序、完整。③绘画时,画笔只能画在纸上,不能随意画在别的地方。
5.儿童的自由发挥和创造。老师鼓励孩子创作,提醒孩子注意画面布局。
老师:现在请拿出你们的绘画工具,开始画领带。
不及物动词欣赏同行的作品。
1.将设计好的领带挂在绳子上进行展示,引导孩子互相欣赏。
2.大胆评价伴侣的领带:你喜欢这种风格的领带吗?
七。活动的扩展:
把抽好的领带送给爸爸,让父母和孩子一起享受。
活动反映:
这是一项艺术活动。领带是男人特有的装饰品。装饰领带的活动可以让孩子熟悉父亲的服装特点,从而更加关注和关爱父亲。爸爸会被孩子的内心所感动,从而更加关注孩子的情感需求。于是在活动一开始,我就展示了一条准备好的领带,引起了孩子们对活动的兴趣。在活动中,根据大纲和指南中幼儿的年龄发展特点,设计了各个环节,体现了幼儿的自主性。
整个活动过程中,孩子们都很乐意为爸爸画领带,但看到孩子们最后的作品后,我反思了一下:活动开始时,很少有让孩子们大胆表达自己感受的环节;如果我能让孩子在画画之前先构思,想清楚画面的布局,给孩子更多的想象和创作空间;活动期间,画画比较简单。可以加上一些装饰和剪贴的形式做领带,体现给父亲的礼物。

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