儿童感觉统合正常与感觉统合失调的比较 _艺术培养

感觉失调
感觉统合是学习能力发展和身体各部分协调运作的前提,是一个复杂的过程。一旦孩子的感觉统合出现问题,会给他以后的学习和家庭生活带来很多不良影响。接下来,我们将从以下几个方面来比较正常的感觉统合和失调的感觉统合。
组织协调
感觉统合正常的儿童,他们的感觉器官受到外界环境刺激后,大脑会很好地组织这些刺激,并根据这些信息做出及时有效的反应,从而形成一系列的行为和活动。这也是儿童感觉统合功能的最终体现。对于感觉统合失调的孩子来说,大脑无法胜任这种组织协调能力,只能发挥这种能力的一小部分,导致他们的思维和行动没有完全统一。
比如,当感觉统合正常的孩子处于炎热的环境中,大脑通过皮肤感受器接收到外界温度过高的信号,就会主动形成如何解决这种情况的思维,进而对身体各个部位发出行为指令,寻找降低温度的方法,比如减少衣服、找东西降温等。,或者另找一个温度合适的地方。而感觉统合失调的孩子对温度并不是很敏感,严重时甚至感觉不到高温,从而无法将相关的环境信息传递到大脑,阻碍大脑做出决定。
有些孩子可能感觉器官正常,但大脑有问题,同样不能产生相应的行为来躲避环境中的异常因素。
检索方面
儿童在日常生活中要面对的外部环境是复杂多样的,所以体内的各种感受器会接收到大量的刺激信息。而他们的大脑并不是对这么多刺激信息一一做出反应,而是由前庭觉负责过滤,从而检索分析出最关键、最有用的信息,传递给大脑,从而做出最及时、最有效、最准确的反应。
比如,当父母为孩子准备一桌饭菜时,整合感正常的孩子会观察这些饭菜,并将信息传输到大脑,大脑会搜索分析各种饭菜信息,然后将这些饭菜定义为自己以前吃过的、没尝过或很少吃的、喜欢吃的、看起来很好吃的等等,从而形成吃某一顿饭的动作。感觉统合失调的孩子面对这种情况会手足无措。同时,挑食、偏食、厌食也是感觉统合失调的重要表现。
综合信息方面

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