我们到底需要什么样的儿童性教育_艺术培养

这两天微博和微信都被红黄蓝幼儿园事件刷屏了。再加上之前的南京南站女童性侵案,以及台湾省26岁美女作家林自杀案,让全国的家长不禁愤怒,质问:我们能做些什么来保护我们的孩子?
我们真的没有办法给孩子创造一个绝对安全的环境。我们能做的就是加强对孩子的教育,防止性侵。具体怎么做?
有些家长会告诉孩子:& ldquo不要让男生或者陌生男人接触你的身体。& rdquo& ldquo男人都是坏东西。& rdquo有的老人甚至不让女孩的父亲拥抱亲吻自己的女儿;当学校里的孩子和异性同学走得更近的时候,父母就会紧张起来,警告孩子和异性同学的关系& hellip& hellip在这样的环境中,孩子对世界的安全感和正常的人际关系模式被破坏,导致孩子对世界的不信任。
这些都是性安全教育的误区。其实性安全教育还是有很多误区的。
1.父母可以随意触摸孩子的私处。
在一本备受争议的北京市小学性教育教材中,有一句关于性安全教育的话:& ldquo不要让父母以外的人接触他们的隐私。& rdquo这句话给孩子带来的误解是父母可以随意触摸自己身体的私处。如果孩子被父亲性侵,他们会认为父亲摸自己的生殖器是可以的,因为教科书上是这么写的,老师也是这么教的。孩子会坚信父亲的行为没有错,这完全是在误导孩子。
有一个真实的案例:
有一个11岁的女孩,从8岁开始就被父亲性侵。女孩的妈妈经常上夜班,爸爸晚上和女儿一起睡。父亲对女儿说:& ldquo我是你父亲,我可以触摸你身体的任何部位。我爱你!& rdquo女孩信以为真,一直认可父亲的做法。母亲发现后,事情败露,父亲对女儿的性侵也就此停止。
在性安全教育中,我们想传递给孩子的理念是:& ldquo每个孩子的身体都是独立的,每个人的私处都是别人看不见摸不着的,包括父母兄弟姐妹等亲人。& rdquo这是孩子自我保护的精神基础。这样的语言不会破坏孩子的安全感,反而会让孩子知道自己身体的边界。
第二,性安全教育会伤害孩子。
在性安全教育的课堂上,老师难免会引用一些案例来告诉孩子如何避免性侵。这些案例会展现孩子的受害情况,也会有犯罪分子针对孩子的行为。有人认为,防止性侵的课堂会让孩子看到或听到一些负面信息,让他们感到恐惧和害怕,不信任社会,认为这个世界并不美好,会伤害孩子。
以我的经验来看,只要老师教学的立足点是教孩子保护自己,而不是用太多触目惊心的案例来恐吓孩子,孩子就不会失去对社会包括父母的信任。在我看来,课堂上适当的负面信息可以让孩子接触和认知社会现象。教师向孩子呈现适当的负面信息后,也要减轻孩子因负面信息而产生的恐惧。
如果课堂给孩子带来的感受是屈辱、自卑、无能、心理创伤,那么课堂就会给孩子带来伤害。如果课堂带给孩子的是自我保护能力的提高和社会认知的发展,这样的课堂是对孩子的帮助,而不是伤害。适当的性安全教育不会伤害孩子。
第三,孩子要保护自己免受性侵。
有一个真实的案例:

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