对于幼儿绘画启蒙教育的建议 _艺术培养

小时候我妈发现我对画画感兴趣,就让我去学画画。因为我小学后成绩不好,我妈就留在了绘画这条路上。没想到中学以后,成绩突飞猛进,但我不想半途而废,一直在坚持。
后来因为父母的圈子觉得考上美院附中很光荣(2000年是全国招生最多的一年,只有100个名额),15年前就提前走上了艺术这条路。当大家都以为我有一天会成名成家的时候,我发现我根本就不是画画的料。
2004年,我放弃了纯艺术,选择了设计作为大学的专业。但是附中的四年基础教育对我来说很重要。
1.这让我意识到我的能力。
2.它让我发现我的兴趣。
说了这么多,我开始进入正题。
最近加入了一个家长群。群里的家长都在给孩子报什么班提建议,钢琴班,舞蹈班,绘画班。原因是他们可以在考试中加分,10个家长中有9个会给孩子学琴。众说纷纭。我想说的是:艺术教育始于兴趣,但最终的结果可能只停留在兴趣上。需要很长时间才能知道自己是否适合这个。
这些家长不说是否尊重孩子,甚至是自己的选择,也不给孩子太大的压力,期待他们在这个感兴趣的事情上有大作为。另外,如果你最后发现自己的孩子不适合艺术发展也没关系。这个学习过程会有收获,至少他能发现自己不适合。
艺术不仅可以通过努力来完成,也可以通过天赋来完成。
以上是学了一门艺术技巧,发现不适合就放弃。这是对那些持& ldquo不能输在起跑线上& rdquo想法父母的一点建议。
那如何才能在孩子的早期艺术教育中发现孩子的兴趣所在呢?
从生活中引导和激励
孩子所有的想象都是基于生活的,所以培养孩子的观察能力很重要。但是不要刻意强调。比如春天来了,树发芽了,花开了,你可以一边和孩子玩一边和他们交流:看那柳树发芽了,又长又绿!对颜色和形状的描述是引导幼儿的好方法。一个简单的事实是,一个孩子可以把一只真正的牛和各种各样的卡通抽象牛认作一只& ldquo牛& rdquo说明孩子完全有能力掌握形态特征,我们只需要适度的引导。
另外,感受生活中的艺术给我们带来快乐。在欧洲留学的时候,去西班牙的Guell公园,遇到一个幼儿园老师,带着孩子去听街头艺人演奏的音乐。孩子们躺在地上,有的在认真听讲,有的在自己玩,有的还在打架,老师在微笑。最后老师买了这张街头艺人的CD,孩子们说:我们可以每天在教室里欣赏音乐了!下面一片欢呼。

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