关于儿童歌唱中头声训练的问题_艺术培养

第一,唱歌的声音
歌唱中的幼儿发声必须是高位置的头部发声,这是一个重要的教学原则,也是指导教师首先要解决的任务。在认识孩子唱歌的过程中,首先要考虑的是培养孩子有优美的音质,而不是音量。为此,要求孩子轻声细语地唱歌,以获得优美的音质和头声的技巧。孩子学会用头声轻声唱歌,就能解决音量问题。但是不要急于求成,也不要刚学会一点头声就急着高音量唱歌。这样做是有害无益的。所以先解决音质问题,再解决音量问题才是正确的做法。
二、什么是轻声唱歌?
训练轻声唱歌是手段,不是目的。坚定而积极地轻声歌唱,可以让孩子自然地认识到歌唱时发声器官是如何协调活动的,有助于他们树立正确的声音观念。同时,保护好孩子的嗓音,获得一个轻松流畅的歌声也是非常重要的。绝不能忽视教师。
什么是轻声歌唱?如何掌握轻声唱歌的音阶?相对于轻音来说,它并没有一个固定的、绝对的标准。但是,我们可以在现实生活中找到轻声歌唱的例子。
如:天真的孩子抱着娃娃,模仿妈妈哼摇篮曲时温柔的歌声;再比如,孩子一个人边走边唱,他的歌声总是自然、轻松、愉悦的。
孩子在学习轻松、流畅、自由的头声方法的同时,也学习了控制性的歌唱技巧。学会驾驭歌唱技巧是极其重要的歌唱技巧。这样,孩子们的合唱才能和谐优美。
三、大声唱歌的弊端
这里指的是什么& ldquo大声唱& rdquo出& ldquo头声& rdquo大本钟声音的发音方法。这种& ldquo大声唱& rdquo法,是一种无处不在的& ldquo常见故障& rdquo。唱到高音的时候,往往会出现大喊大叫的现象,尤其是男生,脖子上往往会出现青筋,呈现出一种不舒服的样子。这样下去,不仅得不到优美的头声,还容易损伤孩子稚嫩的嗓音。所以这种大声唱歌的发声方法并不符合歌唱时发声器官的生理状态。
由于我们长时间习惯了大声唱歌,一旦换成软头唱,可能会突然听着不舒服,担心这个所谓的& ldquo柔和的声音& rdquo会输& ldquo童声的特点& rdquo。认为只有大声歌唱才能表现出儿童天真活泼的情绪,才能实现儿童声音的特点。这实在是一种偏见和误解。
四、如何训练头部声音
所谓头唱,就是以头唱为基础的一种唱法。也就是说,无论在高音区还是低音区唱歌,都要用头声来唱。
如何理解和分辨头音?当然应该主要靠听觉来识别。试试& ldquou & rdquo还有& ldquoa & rdquo(汉语拼音的发音)同音高先唱& ldquou & rdquo再唱一次& ldquoa & rdquo就是理解,& ldquou & rdquo这个词很容易发第一个音。当一个未经训练的孩子唱歌时a & rdquo字,声音会从& ldquou & rdquo字顶落入口中。
人的声音可以分为三层:最高层是& ldquo假声& rdquo,中间层是& ldquo燕子& rdquo底部是& ldquoTrue & rdquo。由于& ldquo假声& rdquo因此,有些人认为& ldquo假声& rdquo两者& ldquo头声& rdquo这不是没有道理的。& ldquoTrue & rdquo由于其出现位置低,音域窄,用真声演唱有一定的局限性。我想,用& ldquo假声& rdquo优先,& ldquo真假声音& rdquo组合方式比较理想。我们不需要向孩子们解释什么是& ldquo假声& rdquo,还有& ldquo假声& rdquo只要要求孩子们在训练时唱得轻柔、柔和、深沉、顺直。坚定不移地要求孩子去做& ldquo亮、软、暗、直& rdquo唱歌,可以达到用假声获得第一声演唱的发声方法。先这样做,再逐步加入真声,达到假声为主,真声假声混在一起的目的。
轻声唱的不是懈怠无力的歌。而是要积极的,有气息支撑的轻声唱。否则培训达不到预期效果。

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