少儿歌唱学习入门“十大要领”_艺术培养

6-12岁的童声是标准的童声。这个年龄段的童声特点是声音清脆,稚嫩可爱,没有共鸣,没有音高,没有气息支撑,声音很白,唱的很随意,存在& ldquo挤、塞、压、撑& rdquo等一大堆问题。在这个年龄,如果能把握机会,运用科学的方法进行声乐训练,一定能获得美妙的童声。嗓音好的孩子可以完成两个八度,嗓音一般的孩子可以完成一个半八度。而且声音甜美干净,高通区声音统一,有气息支撑,表现力极强。很多歌手认为练声就是开嗓,就像运动员赛前的锻炼一样。其实练声不仅仅是打开喉咙,而是选择合适的声乐进行技巧训练。
歌唱姿势
(1)站姿。不仅仅是为了台风,更是为了音质和呼吸的顺畅。所以要求学生保持标准正确的姿势:男生自然站立,两脚分开,挺胸收腹;女生左脚向前迈半步,保持头顶天花板的感觉,挺胸收腹。人体重心在前脚,身体前倾,肩膀放松,不要耸肩。
(2)面部表情。面部肌肉放松,面带微笑,嘴角微微上翘,给人的感觉应该是发自内心的甜蜜微笑。
张开嘴
(1)默练。左右颚呈凹形,表面形成两个& ldquo酒窝& rdquo口腔上下张开,舌尖抵住下牙管内侧,然后舌后三分之一向后移动,舌尖不动。同时,舌头中间凹陷,两边凸起,使舌头形成直槽。学生可以对着镜子反复练习,每次3分钟。
(2)单元音A、O、E、U、I通过打哈欠按顺序发出,反复练习5分钟,不留痕迹。当我说话时,声音是从嘴里发出来的。做这个练习的时候,保持嘴角上扬,微笑,微微扬起眉毛。
元音练习
开喉腔时A和O的位置是一样的,只是口型略有变化。用A、O音练习,可以巩固正确的发声位置,声音明亮、甜美、坚定,也可以有效克服儿童奶音、扁嘴唱的问题;用U音练习,很容易打开通道得到高音,主动用气息。另外,卢在发声时可以避免孩子用声带喊的现象,练习时容易得到头音和高位置。对于初学者,我不提倡用& ldquoMi & rdquo还有& ldquo?& rdquo训练,很容易造成& ldquo嘿& rdquo还有& ldquo水平& rdquo唱吧。哼唱练习也能轻松打开通道获得高音(头声),轻声、对口型、哼唱三大辅助声乐练习缺一不可。
呼吸训练
呼吸是歌唱的基础。儿童肺活量小,呼吸比成人浅得多,所以一般儿童的心跳和呼吸频率都比成人快。因为气短,唱歌的时候经常觉得自己的气息不够,尤其是小时候。因此,儿童的呼吸训练尤为重要。
(1)深呼吸练习。小口自然张开鼻腔自上而下慢慢把空气吸进肺底和腰部,腰部有一种饱胀感。呼气时,保持吸气时的状态。读S音要有控制地慢慢呼出空气,反复练习五分钟。经过一段时间的练习,可以逐渐解决呼吸问题。
(2)吹纸练习。具体方法如下:撕一张稍长的纸,一厘米宽,用手捏顶,放在嘴前一厘米左右,可以逐渐拉长距离。用吸进的空气吹纸的底部,从纸的振动频率鉴别气息是否均匀、集中、有力,让孩子在呼吸时感受到腹部的拮抗作用。这个运动不仅锻炼了腹部的力量,而且对增强气息控制能力也有很大的帮助。

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