什么是儿童感觉统合训练_艺术培养

儿童感觉统合训练是一种运用各种手段和原理来达到儿童敏感的训练方法。
1.什么是儿童感觉统合失调?
有的孩子注意力特别难集中,记忆力差,做事健忘,学习成绩差,做作业拖拖拉拉,调皮任性,容易冲动,爱冒险,但精细动作差,如鞋带、扣子难系,说话结巴,说话不顺口;其他人容易紧张、胆怯、退缩、偏执、爱哭、不合群、挑食或暴饮暴食。
以前有人把这些问题诊断为多动症,给孩子吃药打针,但收效甚微,还可能造成孩子发育迟缓。有的家长认为孩子是性格问题,故意不听话,打骂孩子,给孩子造成身心创伤。
1970年,美国心理学家Iris首先发现3-13岁的儿童中有10%-30%的人有上述症状,他们容易出现学习困难。研究发现,不是智力发育或教育的问题,而是儿童大脑功能发育不协调,与大脑整合功能不完善有关,需要心理训练来纠正。
在平时,人的大脑皮层会对接收到的信息、过去的记忆、经历和情绪进行总结和分析,然后做出适当的反应。这个过程就是融合。声音整合功能依赖于整个大脑皮层功能的协调。
正常人在清醒状态下的整合功能是正常的,但在某些儿童中,由于大脑皮层不同部位兴奋程度不同,某些区域或核团相对活跃,导致大脑皮层协调性差,整合功能紊乱,从而导致上述症状的出现。随着独生子女的增多,儿童感觉统合失调的发生率逐年上升。
2.孩子出现感觉统合失调会表现出什么?
①前庭平衡功能障碍:表现为多动,走路容易摔倒,原地转圈头晕,注意力不集中,上课注意力不集中,爱搞小动作,调皮任性,兴奋好动,容易违反课堂纪律,容易与他人发生冲突,爱挑剔,难以与他人愉快相处,难以与他人分享玩具和食物,无法考虑他人的需求。有些孩子还可能出现语言发育迟缓、用词不顺口、语言表达困难等情况。
②视觉感差:虽然可以长时间看动画片、玩电子玩具,但不能流利阅读,经常跳读、漏读或字数多、字数少;写的时候部首第一部分是颠倒的,连字都不认识。学了就忘,不会计算。经常抄错题,错过。
③听觉差:表现为对别人的话充耳不闻,神志不清,经常忘记老师说过的话和落下的作业等。
④触觉过度敏感或迟钝:表现为对陌生环境的恐惧、吸吮手、咬指甲、哭闹、玩弄生殖器等。、过度依恋父母、易分离焦虑,或过度紧张、爱招惹他人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
⑤痛觉过敏或迟钝:冒险行为,自伤,不能总结经验教训。或者不太主动,孤僻,不合群,胆小,缺乏好奇心,缺乏探索行为。
⑥本体感觉障碍:方向感差,容易迷路,不会玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,容易驼背,近视,对黑暗过度恐惧。
⑦动作协调性差:动作协调性差,走路容易摔倒,不会翻身,不会骑自行车,不会跳绳,不会像他们的孩子一样拍球。
⑧精细动作差:不会系鞋带、扣扣子和使用筷子,手脚笨拙,动手能力差。
这些问题无疑会对孩子的学习和交流造成障碍。这类孩子虽然智商正常或超常,但大脑的协调性差,影响注意力和记忆力、言语表达和人际交往,从而直接影响孩子的学习、生活和运动,以及人际关系,阻碍正常的生长发育。
3.儿童感觉统合失调的原因有哪些?

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