关于幼儿语言表演教学的好处_艺术培养

为什么和孩子交流时,我总是很难理解他想表达的意思?为什么我的孩子平时胆小内向,不爱说话,缺乏自信?
为什么我的孩子虽然在家里很乖,却不能在大家面前大胆自信的表达自己?为什么我的孩子成绩很好,唱歌很好,跳舞很好,钢琴也弹得很好,但是到了考场和舞台上,总是过于紧张,注意力无法集中,头脑一片空白?
各位家长,你们是不是经常被这些问题困扰?这些问题看起来影响并不严重,但实际上对孩子的成长起着重要的作用。为什么和孩子交流时,我总是很难理解孩子想表达的意思?为什么我的孩子平时胆小内向,不爱说话,缺乏自信?
为什么我的孩子虽然在家里很乖,却不能在大家面前大胆自信的表达自己?为什么我的孩子成绩很好,唱歌很好,跳舞很好,钢琴也弹得很好,但是到了考场和舞台上,总是过于紧张,注意力无法集中,头脑一片空白?
各位家长,你们是不是经常被这些问题困扰?这些问题看起来影响并不严重,但实际上对孩子的成长起着重要的作用。美国著名人际关系大师、现代西方人际关系教育的创始人、著名演说家戴尔·卡内基(1888-1955)说过:“一个人的成功,15%取决于专业技能,75%取决于语言表达。""沟通困难“不仅影响孩子的学习,还直接导致孩子在以后的求职和创业中错失机会。特别是孩子面临人生发展的第一个阶段,即进入小学。如果语言沟通问题得不到解决,会直接影响孩子的自信心,让孩子难以应对未来随之而来的挑战。家长对此更是忧心忡忡。中国流行的儿童语言表演很好地解决了这个问题。它是孩子快乐成长的基础,对陶冶孩子的情操,提升孩子的艺术修养有着重要的作用。众所周知,拥有高素质、高层次、全面发展的人才是国家富强、民族振兴的关键。都说艺术修养是衡量一个国家、一个民族、一个人素质的重要标准。然而,当人们更多地关注音乐、舞蹈、书法、绘画等艺术形式时,很容易忽视它们的“艺术性&quot。
语言是大自然赐予我们的恩赐,是区别于其他一切生物的。它是人类思维的外壳,是人与人交流的第一工具,被誉为“人的第二张脸”。每一个场合,每一个环境,都需要用嘴说话,用声音表达感情,用声音表达感情,这些都需要语言表达。在追求高效率的社会,口语的使用越来越频繁。根据研究,儿童时期语言能力的培养是大脑功能发展的催化剂。在婴幼儿的发育过程中,从9个月到7岁左右,他们的脑容量会从成人的一半增长到正常成人的90%左右。这个时期也是孩子语言能力不断积累和提高的时期。儿童大脑的语言区一般在9岁左右发育,而额叶,即负责视觉、听觉和语言综合协调的区域,则在12岁左右发育。因此,幼儿语言能力的培养应着眼于幼儿思维和智力发展的过程。
那么,儿童的语言表现有什么特点呢?能给孩子带来什么好处?儿童语言表现的特点有:一、游戏性原则。游戏和运动是孩子的主要活动,所以让孩子把语言作为一种游戏来学习。通过组织各种游戏活动,让孩子在动、动手、说话的活动中感受语言的魅力和趣味。教师把原本困难、枯燥的表达和表演变成游戏,既能满足孩子的游戏欲望,又能促进他们对语言表演的有效习得。第二,直觉原则。19世纪俄国教育家乌申斯基(1824-1871)说:“儿童的天性显然需要直觉。"儿童思维的特点是具体形象化。因此,在儿童语言表现教育中应经常使用实物、图片、表演等直观手段,使语言符号形象化、形象化。这不仅有助于孩子对语言的理解和记忆,还能使语言表演教育生动活泼,丰富多彩。我国著名的人际关系大师、现代西方人际关系教育的创始人、著名演说家戴尔·卡内基(1888-1955)说过:“一个人的成功,15%靠专业技能,75%靠语言表达。""沟通困难“不仅影响孩子的学习,还直接导致孩子在以后的求职和创业中错失机会。特别是孩子面临人生发展的第一个阶段,即进入小学。如果语言沟通问题得不到解决,会直接影响孩子的自信心,让孩子难以应对未来随之而来的挑战。家长对此更是忧心忡忡。中国流行的儿童语言表演很好地解决了这个问题。它是孩子快乐成长的基础,对陶冶孩子的情操,提升孩子的艺术修养有着重要的作用。众所周知,拥有高素质、高层次、全面发展的人才是国家富强、民族振兴的关键。都说艺术修养是衡量一个国家、一个民族、一个人素质的重要标准。然而,当人们更多地关注音乐、舞蹈、书法、绘画等艺术形式时,很容易忽视它们的“艺术性&quot。
语言是大自然赐予我们的恩赐,是区别于其他一切生物的。它是人类思维的外壳,是人与人交流的第一工具,被誉为“人的第二张脸”。每一个场合,每一个环境,都需要用嘴说话,用声音表达感情,用声音表达感情,这些都需要语言表达。在追求高效率的社会,口语的使用越来越频繁。根据研究,儿童时期语言能力的培养是大脑功能发展的催化剂。在婴幼儿的发育过程中,从9个月到7岁左右,他们的脑容量会从成人的一半增长到正常成人的90%左右。这个时期也是孩子语言能力不断积累和提高的时期。儿童大脑的语言区一般在9岁左右发育,而额叶,即负责视觉、听觉和语言综合协调的区域,则在12岁左右发育。因此,幼儿语言能力的培养应着眼于幼儿思维和智力发展的过程。
那么,儿童的语言表现有什么特点呢?能给孩子带来什么好处?儿童语言表现的特点有:一、游戏性原则。游戏和运动是孩子的主要活动,所以让孩子把语言作为一种游戏来学习。通过组织各种游戏活动,让孩子在动、动手、说话的活动中感受语言的魅力和趣味。教师把原本困难、枯燥的表达和表演变成游戏,既能满足孩子的游戏欲望,又能促进他们对语言表演的有效习得。第二,直觉原则。19世纪俄国教育家乌申斯基(1824-1871)说:“儿童的天性显然需要直觉。"儿童思维的特点是具体形象化。因此,在儿童语言表现教育中应经常使用实物、图片、表演等直观手段,使语言符号形象化、形象化。这不仅有助于孩子对语言的理解和记忆,还能使语言表演教育生动活泼,丰富多彩。

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