儿童在绘画中是怎样选择色彩的_艺术培养

婴儿出生后不久,他会看明亮的物体,然后才能认出它们。所以早期的婴儿是靠颜色来辨别物体的。一般孩子三岁就能分辨出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。但柠檬黄、中黄等相对色则难以区分。孩子四岁以后就能视觉分辨不同的颜色了。个别孩子天生色盲或色弱。色盲是无色的,只能区分明暗。总色弱的孩子能识别深色和亮色,但不能清晰分辨不饱和的浅色。色盲一般全色弱的人很少,大部分都是色觉有问题,比如红绿色盲或者红绿色弱,就是分不清红色和绿色。
人的视觉对颜色的敏感程度是天生不同的,但可以通过后天的训练来提高。儿童对色彩美感的培养主要表现在色彩的搭配上,即色彩的对比与和谐。因为儿童对颜色的感知有差异,所以对颜色的表达也有很大的差异。一般来说,女生比男生对颜色更敏感。
儿童画中色彩的选择和运用,往往与物体的真实颜色无关。他们会随意选择自己喜欢的颜色来画画,比如蓝色的太阳和绿色的脸...从而形成儿童彩画的表现特征。儿童画中的色彩表达,并不是建立在真假的基础上。色彩的美主要表现在色彩的协调、色彩对比的平衡、视觉生理、心理和情感表达等方面。在儿童色彩的运用和表现上是丰富的、感性的。
传统的儿童色彩教学强调对物体固有色彩的认知和表现,忽视儿童的心理发展特点和个性发展,忽视色彩的审美培养。传统的色彩教学简化了物体的固有颜色,把它们作为一个公式来教,比如红太阳、绿叶、蓝天、绿草、肉色皮肤...给孩子被动上色是一种技能训练,比如怎么画轮廓,怎么把颜色画均匀...这种画面色彩表现的概念化使得儿童画毫无美感,也失去了儿童画大胆、纯粹、生动的特点。

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