一个人的数学能力可以决定一个人的人生和职业选择。如何从小培养孩子的数学潜能，是每个家长都应该重视的事情。美国全国数学教师委员会(NCTM)是世界上致力于改进数学教育的最大组织。目前，该组织已经研究并制定了一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。这些标准全面涵盖了数感、问题解决、数学交流、推理、联系、估计、几何和空间想象、测量、统计和概率、小数等数学的各个方面。下面简单解释一下这些标准，并提供一些实用的方法，引导家长为孩子创造一个合适的学习数学的环境，从而尽早地、最大限度地发掘孩子的数学潜能。设计的活动和建议并不完全着眼于发展孩子的数学能力，而是着眼于孩子综合素质的培养和发展。另外，设计的活动可以完全融入孩子的日常生活，不需要特殊的设备，也不需要精心细致的策划。
感应和计数(即计数)
培养数字感不仅仅是数数。数字感是指能够轻松地用数字思考和工作，理解数字的各种用途和数字之间的关系。它涉及到计数，数字的加减，等等。计数有助于孩子理解数学的方方面面，要注意从婴儿期开始训练。
父母的做法:
☆能数的都让孩子数！实物可以通过亲身体验帮助孩子更好地理解数字。所以，你和孩子一起玩数学游戏，最好的选择就是让他们去数生活中真实的东西。
如街上的电线杆或路灯，不仅练习数数，还能培养孩子的节奏感，感受时间和空间的关系。
☆为了让孩子学会正确有效地数数，你可以这样做:
1.告诉你的孩子要数多少个物体；
2.成年人说出某个数字时，同时指向相应的实物；
3.用手指当工具；
4.有意识地帮助孩子连续数，不要跳过某一个数；重复次数最多；倒着数几个简单的数字，增强孩子对对数固定顺序的理解。
☆鼓励孩子挑出颜色、形状或大小相同的东西，即寻找相似点；或者找出不同点，比如挑出最大的盒子，让孩子明白数字是用来描述数量和关系的。
☆查找居住环境中的数字，如门牌号、楼号、车号、邮箱号等。，并和孩子讨论数字的用途，比如在比赛中得分。你可以用数字给事物命名，根据数字找到房子或街道的地址，标出食物的价格等等。您仍然可以玩车牌游戏；大声读出各种车牌上的数字；找一个有这就去。2 车牌或者找有宝宝年龄的车牌，这样可以训练孩子对数字的识别能力。
☆适当思考1到10之间的数字。你可以给孩子线索，比如大的，小的，然后让他们猜。除了有趣，还有助于形成一种在儿童的大脑中。数列了解不同的数字以及数字之间的关系。
☆和孩子一起听天气预报，或者在家里读温度计的温度值，或者比较室内外的温度。同时，你也可以问孩子这样的天气应该穿什么样的衣服，让他们了解温度的概念和它的高低。
宽宏大量；容忍
以小时、分钟和秒、长度、高度、重量等计量。有相应的计量单位。
通过测量的实践，让孩子了解事物的具体尺寸，学会如何用测量单位表示。
父母的做法:
☆米、毫米等。是测量单位。可以鼓励孩子创造自己的度量单位，比如现在宝宝有五箱高了。
☆日常家务处处有措施:做饭、购物(尤其是食物)、缝衣服、园艺等。
父母在做家务的时候，可以向孩子解释你在做什么，或者请孩子帮忙。
☆年龄小的孩子不懂时间的概念。试试这个:
1.让孩子明白有些事情比其他事情需要更长的时间。如果你比较两件事，看哪一件需要更长的时间，你可以从简单的问题开始训练，比如:谁长时间单脚站立？
2.设置时间限制。你再玩五分钟，然后我们去赶公共汽车。早上起床也是练习的好时机。用手表或者数数，设定一段时间，看看孩子能不能在设定的时间内穿好衣服。刚开始，孩子不明白分钟等时间计量的意义。渐渐的，小家伙们就会明白时间的长短了。
3.将时间单位与计数联系起来。你可以用你父母的手表来看时间。在几秒钟内走来走去，然后说:1，2，3秒这种计数方法有助于儿童感知时间的流逝。
4.孩子时间感的培养应该从日常生活中的一些固定事件开始，比如午饭后饭后睡前。孩子只有长大了，才能理解更多像昨天、今天、明天这样抽象的概念。
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