新生儿的模仿能力有多高？_智力开发

新生儿的额头很宽，眼睛又大又亮，鼻子很小，皮肤很嫩，对父母来说就像一块有磁性的磁铁。母亲第一次接触新生儿时，母亲的动作与新生儿的面部表情有关，尤其是眼睛在大川的表现。
就像你对新生儿的脸感兴趣一样，宝宝对你的脸也特别感兴趣。新生儿用几何图形对比成人面孔时，会先选择面孔。在安静醒来的状态下，婴儿常常会特别有兴趣地看着你的脸。它们不仅有能力对看到的脸做出反应，还能正确地模仿你的一些表情。
一位天才的希腊心理学家Maletus首先注意到了这种模仿能力。
谁在模仿谁？看，宝宝处于安静清醒状态时，离宝宝面部约20 ~ 25cm。母亲和孩子凝视着对方。母亲在聚精会神地看着孩子，孩子盯着母亲的脸。
先尽量伸出舌头，慢慢反复伸出，每20秒一次，共6 ~ 8次，然后停止。如果宝宝继续看着你的脸，经常有可能在嘴里动舌头。首先，移到一边脸颊。大约20 ~ 30秒后，舌头会慢慢出现在你的嘴上。最后，有些宝宝可以很快地把舌头伸出嘴巴。
伸出舌头就像给新生儿玩游戏。当宝宝的注意力集中在你的脸上时，如果你伸出舌头，宝宝就能模仿。但是有些新生儿不喜欢玩这个游戏。
中国一位老儿科专家曾经观察过一个新生儿。这个新生儿是个女婴，刚出生8个小时，会玩伸舌头的游戏。只有看到老专家，她才不管老专家的表情，伸出舌头。
为什么这个新生儿有如此惊人的技能？
第一，他们有相应的器官舌头，并知道它的位置和如何使用它。
模仿行为是一件复杂而有意义的事情。一个新生儿从来没有照过镜子，也没有玩过发现自己鼻子和妈妈鼻子的游戏，但是他们能看到你的脸，马上联想到自己身体的具体定位，这是一个复杂的认知过程。
一位母亲告诉我们另一个奇怪的游戏。她教刚出生的女儿打哈欠，然后鼓励她一个接一个地打哈欠，直到母女俩睡着。
虽然这是一种游戏，但这种游戏影响了母女的行为。
惊人的新生儿模仿能力
早在20世纪80年代，心理学家就对新生儿的模仿行为进行了研究。研究表明，在出生后的前四个小时，新生儿具有模仿能力。当时，一些新生儿模仿张开嘴，噘嘴，或在嘴里动舌头。
就像你对新生儿的脸感兴趣一样，宝宝对你的脸也特别感兴趣。新生儿用几何图形对比成人面孔时，会先选择面孔。在安静醒来的状态下，婴儿常常会特别有兴趣地看着你的脸。它们不仅有能力对看到的脸做出反应，还能正确地模仿你的一些表情。
一位天才的希腊心理学家Maletus首先注意到了这种模仿能力。
1.伸出你的舌头
谁在模仿谁？看，宝宝处于安静清醒状态时，离宝宝面部约20 ~ 25cm。母亲和孩子凝视着对方。母亲在聚精会神地看着孩子，孩子盯着母亲的脸。
先尽量伸出舌头，慢慢反复伸出，每20秒一次，共6 ~ 8次，然后停止。如果宝宝继续看着你的脸，经常有可能在嘴里动舌头。首先，移到一边脸颊。大约20 ~ 30秒后，舌头会慢慢出现在你的嘴上。最后，有些宝宝可以很快地把舌头伸出嘴巴。
伸出舌头就像给新生儿玩游戏。当宝宝的注意力集中在你的脸上时，如果你伸出舌头，宝宝就能模仿。但是有些新生儿不喜欢玩这个游戏。
中国一位老儿科专家曾经观察过一个新生儿。这个新生儿是个女婴，刚出生8个小时，会玩伸舌头的游戏。只有看到老专家，她才不管老专家的表情，伸出舌头。
2.照照镜子
模仿行为是一件复杂而有意义的事情。一个新生儿从来没有照过镜子，也没有玩过发现自己鼻子和妈妈鼻子的游戏，但是他们能看到你的脸，马上联想到自己身体的具体定位，这是一个复杂的认知过程。
面对镜子，宝宝首先会对镜像产生兴趣，形成凝视和注视；接下来就是判断对方是不是真的，于是模仿行为产生，做出各种表情，观察镜子里宝宝的反应。同时判断自己的动作是否准确，调整自己的表情和镜子里的一样。
3.裂开
一位母亲告诉我们另一个奇怪的模仿游戏。她教刚出生的女儿打哈欠，然后鼓励她一个接一个地打哈欠，直到母女上床睡觉。虽然这是一种游戏，但这种游戏影响了母女的行为。
心理学家认为，儿童的社会性发展离不开模仿。模仿从一个新生儿的诞生开始。通过模仿，儿童不仅可以复制他们的行为，还可以对他们模仿的行为进行加工和创新。人们经常把模仿描述为学习的捷径。模仿是指模仿一种特定的行为或某一类动作，它能使孩子非常快速有效地学习一系列身体技能。所以，模仿是孩子学习的第一步。
经典实验回放:
1999年，科学家梅尔佐夫让一个18个月大的婴儿观察一个成年人从事一种不成功的行为，并让婴儿也尝试这种行为。如果宝宝只是模仿演示者实际做的事情，最后的模仿就会失败。
第一步，宝宝看一个实验者把哑铃拉开，成功。
第二步，实验者给婴儿一个超大的塑料哑铃，让他试着把它拉开。使用婴儿演示者的方法，双手抓住哑铃，向外用力。但小哑铃对宝宝来说太大，宝宝无法模仿演示者打开哑铃的动作。后来宝宝尝试了新的解决方案。他把哑铃放在桌子上，用两只手拉另一端。结果他成功打开了小哑铃。
这个实验表明，儿童可以通过模仿来学习和创造自己，因此模仿是儿童学习的最有用和最有效的工具。
大一点的婴儿可以通过模仿学习三种行为。
首先，婴儿可以和大人一起四处走动，探索新的环境。这个时候宝宝也有能力跟着一个移动的玩具摸索着回去。
其次，婴儿模仿熟悉的社交行为，比如分享玩具，可以改善这种行为的发生。喜欢和婴儿玩耍平等交换游戏，那么他就会想到把玩具送给别人。第三，宝宝可以通过观察他人来模仿和学习一些新的行为，自我创新。
比如上面实验中拉哑铃的例子，宝宝发明了把哑铃放在桌子上，双手拉同一端的动作。这种模仿行为对于孩子的语言学习是非常必要的。
儿童通过模仿成人语言、迁移和创新来学习新词汇。