第一，欢迎来到为什么年龄
孩子们的小脑袋里总是充满了问题。当他们皱眉急切地问为什么有时候，我们的自然反应是尽力给他们一个答案。虽然提供答案可以增加孩子的知识，但是如果孩子总是被动地接受这些孤立的知识，是很难提高思维能力的。
如果换个回答方式:为什么？、你认为呢?、你是怎么想出来的？、接下来会发生什么？可以帮助孩子多探索。另外，孩子在思考这些问题的时候，需要回想以前的经历和道理，这样可以帮助孩子提高独立思考能力和学习能力。
试试看:找一个孩子感兴趣的话题，忍住告诉孩子答案的冲动，在孩子的为什么之后，马上把问题问回来:这是个好主意，你不觉得吗？你会发现，这种启发式的反问，让孩子的小大脑开始工作了。他完全被自己的问题吸引，兴致勃勃地和你讨论。即使在讨论之后，他的兴趣仍然很高。
这种鼓励思考的回答，一般在孩子2-3岁的时候就可以了。你需要做的是根据孩子的理解水平，调整提问的深度，在愉快的交谈中，引导孩子从已有的经验中获得新的想法。
第二，展开想象的翅膀
这种培训通常也称为奇妙。童年是充满幻想的时期。在我们看来，孩子的想象力可能是荒谬的和不切实际的，但一旦他们可以奇妙不按部就班的跟风，有价值的创造性思维模式就开始形成了。
No.3用新的视角看待平凡的事物
如果4是8的一半，通常人们会回答:是的。如果你再问:现在是8点半，对吗？经过一段时间的思考，大部分人都认同这个说法(8是两个零重叠而成)。如果这时候再问:现在是八点半，不是吗？人们很快就会看到，把8垂直分成两半就是两个3。
摆脱固有的思维模式是创造性思维的起点。当我们学会改变思考的角度时，我们会更好地看到问题情境之间的关系，然后我们就能更有效地找到解决问题的创造性方法。
让孩子用新的眼光重新认识一些已经习惯的事物，是培养创造性思维的基础。一旦孩子习惯了这种思维过程，当他再次遇到不熟悉的问题时，就会想到用不同的思维方式去寻找解决他遇到的新挑战、新情况或新问题的方法。
下面的活动可以帮助孩子更多地了解这种能力，并尽可能地发挥这种能力。
第四题:真还是假？
创造性思维的另一个特点是不断质疑已知:是真还是假？从而寻求新的可能性。如果孩子习惯于批判性和深入思考，他们的思维会更加开放和灵活。
当孩子给出自己对问题的看法时，那么就让他们说出来，支持相反的观点，这样可以让他们意识到不同的思维模式。在接下来的活动中，孩子们将学习如何做到这一点。
第五，不要让不被孩子绊倒
自信是孩子不断进步的前提。有了自信，孩子就会变得勇敢，愿意冒险。当你对你的孩子说不那时候可能会阻止孩子有一个很棒的想法。这样会让孩子情绪低落，让他觉得自己很愚蠢，很自卑。
任何时候，鼓励和表扬孩子，避免让不约束和限制孩子的创造力。
同时也要引导孩子去谈论各种可能性是说为什么不，而不是我不能。。然后集中精力验证你的想法。伟大的创作往往就是这样诞生的。
六号，一，二，三，向后转
善于创造性思维的人往往试图用与常人相反的方式思考，这就是逆向思维。逆向思维可以打破条条框框，在别人认为不可能的地方，别人没有注意到的地方，做出发现和成就。
当有人落水时，常规的思维模式是把人从水里救出来，但是司马光灵机一动，用石头打碎了圆筒，让水从打碎的圆筒里流出来，从而救了他的小伙伴，也就是用逆向思维。
逆向思维可以摆脱大脑中固有模式的束缚，在你需要创造一些你无法描述或看到的东西时，帮助你拓宽思维，充分发挥你的创造力和想象力。
No.7打开孩子的感性世界
只有孩子在自己主导和支配的环境中产生的火焰才能被激发出来。所以要尽量给他们提供看、摸、试、学、自我表现、动手操作等各种机会。这将极大地打开他从未尝试过的想法和思路，也是提高孩子创造力的一把钥匙。
为了给孩子们提供这样的机会，我们有责任:
给孩子提供一个不受时间、空间、材料限制的富有挑战性和吸引力的环境。所有活动的选择都应适合儿童的具体年龄和发展阶段。对孩子来说，最好的活动是可操作的、开放的，重要的是过程而不是结果。
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