兴趣是最好的老师，是促进学生学习最实际的内在动力。那么，如何激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？孩子的自控能力普遍较差，注意力集中时间不会太长。这就需要老师根据拼音教学的内容设计不同的形式来吸引孩子的注意力，增加他们学习汉语拼音的兴趣。设计不同的形式，激发学习拼音的兴趣。
(1)学习A、O、E时，教学的重点是A、O、E的发音和四声，教学的难点是E的发音和A、O、E的第二、三声，这节课可以把A、O、E的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，比如张开嘴a a a，圆嘴o o o，扁嘴e e 根据声调符号的形状和A、O、E声调的发音，可以制作顺口溜帮助学生学习A、O、E声调。比如汽车走平路，汽车上坡& aacute& aacute& aacute，车下坡上坡m: m:，车下坡& agrave& agrave& agrave。
(2)有些声母形状相似，容易混淆，如b dp qf tn m 等等，教师要注意引导学生区分。也可以编顺口溜，比如右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q单门N，双门M，拐杖F，伞柄T，钩子g g g下Q.
(3)学习b p m f时，是教授拼音方法的初始课程。可用第一声(声母)轻，第二声(韵母)重，两个音是连在一起的帮助学生掌握两个拼音的方法。再比如，教三个拼音的时候，可以把三个拼音的拼音要领编成一个公式声音轻，元音快，三音节连续发音非常流畅。或者第三，记住拼音，不要丢了中间音。帮助学生理解拼音方法。
(4)首字母J、Q、X和& uuml拼写，y和& uuml构成音节时，& uuml两点存写规则是拼音教学的难点。用下面的公式来帮助你记住规则:Small & uuml遇到j，q，x，去掉两点读& uumlSmall & uuml遇到J，Q，X，脱帽送礼物j，Q，X调皮，从来不跟U在一起，他们跟& uuml来打啊，见面就脱帽Small & uuml很骄傲，眼睛向上看，大Y帮它，摘掉骄傲的帽子Small & uuml看到大y，去掉两点，读& uuml。
(5)学习鼻元音时，还可以通过读儿歌来帮助学生区分前鼻元音和后鼻元音。比如鼻音元音不难学，前后鼻音准确。有五个前鼻韵母，aneninun & uumln .有四个鼻后韵母，ang eng ing和ong。读儿歌，编顺口溜或口诀，既能帮助学生读准音，记忆字母形状，又能突出拼音教学重点，解决难点。还能缓解小学生的疲劳，调节情绪，激发学习汉语拼音的兴趣。
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