谈到培养孩子的创造力，很多家长可能不同意，但华东师范大学名誉校长、著名教育家刘福年教授说:“如果你仔细观察孩子，看他们的戏剧、图画、手工、劳动、歌唱等，，你会发现每个孩子都不是机器人，也不只是照老师和家长说的去做。他们说的话，说的每一句话都有自己的创造因素。即使是你认为不聪明的孩子，也是富有创造力的。因此，应该认识到每个孩子都有创造的潜力。那么，为什么有些成年人在未来是有创造力的，而有些却不是呢？听着，这和我们的教育有关。你培育它，它成长；如果你不培养它，它会萎缩。"
只要你仔细观察你身边的小朋友，看看他们在做什么，在玩什么游戏，你就会发现这些娃娃的小脑袋真的不简单！家长们可能已经看到，他们的小宝贝拿出她的洋娃娃，玩各种游戏。有时候，她拿着你的织针给娃娃打针，因为她觉得娃娃会生病。有时候，她会拿来一根绳子，两端各系一个扣子，作为接收器检查娃娃的身体。有时候，她会把手帕放在娃娃身上，拍拍娃娃，唱儿歌哄娃娃睡觉。。你也可能看到你的孩子用积木搭建各种各样的物体。孩子们会告诉你，这是一个动物园，里面有很多小动物。那是比北京白塔还高的建筑；那些是很好的儿童乐园，有飞机、飞马、飞盘等。它包含了许多孩子的创造性思维和美好的幻想，不是吗？人类的很多发明创造不都是源于幻想吗？
如果你去幼儿园，你会看到:在沙坑旁，许多天真无邪的娃娃在那里“爬山”；盖房子& quot；建一座小桥....。。问他们在做什么？他们会高兴地回答:“我们在建动物园。"好大的口气！如果你去活动室，会更加丰富多彩。一些孩子在用粘土制作玩具，而另一些孩子在玩角色扮演游戏:“推销员”笑脸相迎“客人”，& quot妈妈“带孩子挑选自己喜欢的玩具，包括小飞机、小汽车、建筑模型、洋娃娃、小球等等。孩子们自由地运用自己的想象力、思维和生产能力，与周围的世界一起探索和“改造”。你能说他们没有创作潜力吗？
当然，以上都只是孩子对大人的观察、积累和模仿形成的。他们还没有到真正的创作阶段，他们只是一个潜在的人才，需要培养和发展。
可见，培养和发展儿童的创造力是可能的，也是必要的。作为父母，不能视而不见。
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