崇文实验学校开设的体验课程是团队游戏。课程的主要内容是让孩子一起做游戏，感受小学老师的课堂风格和氛围。
有一个团队游戏叫荒岛求生。六个孩子一组，老师给每组一个仰卧起坐的垫子，展开后告诉孩子:现在假设我们在海里有危险，而这些垫子是荒岛。我们应该设法让每个孩子登上荒岛，好吗？接受挑战后，孩子们非常兴奋。六个人抱着一个球，站在垫子上。凉席展开，容纳六个孩子并不困难。他们中的大多数人都成功地完成了任务。但是更大的挑战来了。老师把席子对折，孩子们挤在一起，在席子上摇摆。
我该怎么办？老师们要求孩子们独立思考三分钟。最后在老师的提示下，最矮的孩子站在中间，其他人一个个站起来，基本挑战成功，大家欢呼雀跃。
一位班主任说，让一些以前不认识的孩子聚在一起，通过游戏获得乐趣，学会遵守规则，学会与人互动合作，尝试独立思考和解决问题。
很多家长关心的是怎么招生。学校给了回复。目前已批准招收8个班，每个班30人，共240人。具体招生时间还得等市教育局的统一安排。按照往年的时间，一般是3月下旬预报名报名，4月中下旬统一招生。
主要会议
面试，学校会注意什么？
俞国弟校长说:我们关注的，也是我们希望父母小时候关注的。现在很多家长都有一个误区，认为知识比能力更重要。他们更关心的是能不能读拼音，能不能识字，能不能教20以内的加减法。相比这些，家长更应该关心孩子在课堂上的状态，阅读时的表情。
也有家长认为年轻收敛是突然袭击。如果暑假送去培训班上两个月，那就是收敛，缺乏坚持。有的家长着急，不行动，时间就浪费了。
那么，什么是有效的年轻连接呢？
余校长说，首先要注意的是注意力，看孩子能不能集中精力做一件事，比如专心与人交往，看电视，独立阅读(绘本也可以)。专注的孩子会倾听和思考，他们会回应和推理。阅读方面，这个阶段的孩子能独立坚持10分钟就不错了，能坚持半小时就不错了。
第二个需要关注的能力是倾听和表达的能力。于校长说:和一些孩子说话，会答非所问，这样的交流可能并不顺畅。有些孩子在活动中听了老师的话会反应很快，表达清楚。这就是倾听和表达的能力。
第三要注意的是独立生活和独立管理的能力。于校长说:一年级的孩子经常忘带课本，他们的妈妈来学校拿。如果频率高，是不是孩子的自我管理能力太弱了？家长可以想想家里有没有一件小东西是孩子自己收拾的，这也是让孩子有责任感的一种方式。如果孩子害怕一个人在家呆5分钟，我们也表示紧张。进入小学后，孩子会有很多独立活动的时间，比如课间活动，上厕所。这些都是他们上小学会面临的问题。
第四是时间观念。于校长解释说:让孩子明白两分钟不同于两小时。小学以后时间不像幼儿园那么自由，让孩子有时间感。
最后是精细化动作的问题，比如孩子握笔的姿势。于校长说:有些高一的孩子握不住笔，就是因为小肌肉群没有建立好。写作就是观察和动手，和动手能力也有很大关系。孩子搭积木，不要总看积木有多高，还要注意螺丝、孔洞等一些细节是否处理好。这就是细化动作。
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