在这个新班级里，有几个孩子让我深深体会到:浓度在学习的情况下，这是如此容易被忽视，但这是多么重要的事情啊！
从开学开始，我每天都在和这些孩子的学习专注度不断拉锯。铃响的时候，我提醒他们:来吧，拿出你们的课本。但一半的孩子还是没有动静，依然在自己的小世界里打转；等我站上讲台后，再提醒我一次:已经开始上课了。请收拾桌子，拿出课本打开，准备上课。还有孩子在他们的幻想世界里翱翔。我只好一个个点着他们的名字，这些孩子从大梦中醒来。我们的目光终于相遇，我们终于可以开始下一道菜了。
但是，我不得不花更多的时间提醒他们:现在老师正在解释第26页。请你翻到那一页好吗？？现在，那些偷偷看藏在下面抽屉里的课外读物的人，你们能把书收起来吗？？小胖，老师已经第三次告诉你了，请你把抽屉里的书收起来好吗？？冰，你手里的铅笔盒玩了半节课了吗？？甄，你能抬头看看老师吗？
我深知孩子上课的专注程度和老师上课的精彩程度有很高的相关性，我也在不断调整自己的教学策略，希望能抓住他们稍纵即逝的目光。但令我惊讶的是，这种上课前你需要老师的强烈提醒孩子，数量挺多的。整节课下来，我要随时环顾教室的每一个角落，尽最大努力去发现每一个孩子的专注，这就导致了一节课断断续续的节奏。学习专注力应该是一种与生俱来的自我约束能力，而不是一种只有外界强烈要求才能显露出来的被动状态。
班会期间，我把我观察到的课堂现象分享给了我的父母。一位母亲懊恼地说:现在老师这么一说，我就觉得事情严重了。其实在家里，我们看不到孩子的学习取向，最多就是看他写作业？？他在家里确实有类似的行为。他总是要被叫一遍又一遍才能回应？？另一位母亲说:老师，不知道你有什么好办法让孩子更专心？
所以我试着整理给这些家长的建议，也希望家长和老师都能在家中和学校共同努力，把孩子的专注力找回来！
关键:第一时间有求必应。
有些对学习不够重视的孩子，长期以来习惯于选择性地接收信息:想听就反应，不想听就充耳不闻，或者不予理睬。这种类型的孩子往往会让大人叫很多次，却默默的假装没听见，或者回答的语气显得不耐烦，或者很不情愿的来晚了。
所以，要想提高孩子的学习专注力，首先要纠正孩子回应别人的习惯，训练孩子在别人说话的第一瞬间做出反应。
当我们让孩子帮忙做事情和作业的时候，要在第一时间回答或者表达自己的需求。如果反复打电话没有回应，请他来找我们，明确指出我们刚才打的电话号码，问他为什么没听到。如果孩子的理由合理，就教他如何礼貌地表达歉意。如果孩子给不出理由，那么他必须深刻反思自己的忽视态度，重新练习:父母在远方呼唤，他必须第一时间回应。
教孩子在回应别人的时候要善良，不要找借口。经过几次练习，持续一段时间，孩子就会知道大人是认真的，就会以认真的态度纠正自己选择性接收信息的行为。
重点:眼睛盯着说话的人。
指出孩子选择性接收消息问题是不够。要把话传到他们的耳朵里，把信息完整的传到他们的心里，这样孩子才会真的愿意动。
从眼睛的焦点来要求，是一个好的开始。别人在说话的时候，要让孩子眼睛盯着对方，这是一种礼貌，也是一种专注。对学习不够重视的孩子，跟他们说话的时候，眼睛总是左顾右盼，或者不停地玩手上的东西；看似安静的听着，其实他们的脑袋在世界各地游荡。
上课前，我总是让孩子们把注意力集中在讲台的方向上；上课的时候，我会一直看着孩子们的目光焦点落在哪里，用飘忽的眼神唤回一个又一个孩子。虽然这个过程很辛苦，但是如果拉长时间轴，会发现他们在学习专注力上有了明显的进步。
我也建议家长在和孩子说话的时候，应该偶尔问孩子一些问题:爸爸妈妈刚才说什么了？如果孩子能回答，说明他很用心，亲子对话是交流性的；相反，如果孩子答不出任何话，就说明刚才的对话，可能只是大人们在闹着玩。
其次，也应该要求孩子不要只用在对话的过程中。嗯或者点头回答大人的对话。当一个孩子只能用嗯或者点头回答，长此以往就会变成被动的接受者，本来应该自己做的事情就会变成大人强迫自己做的规则。只有当孩子能够表达自己内心的想法，父母之间有了观点的交流，才算是真正的交流。
关键:训练四肢的敏捷性。
一些对学习不够重视的孩子，也能发现他们的动作很慢，做事很慢，总是一副无精打采的样子。
肢体动作可以带动思维，所以我就从孩子动作的敏捷开始。比如孩子慢慢晃，要花很长时间。这个时候我会让孩子回到原来的地方，让他快点来。一次做不到，再练；还不够快，就多走几圈。通常你去第三次或者第四次，孩子就会当真了。他过来的时候动作很快，听话的时候眼神很专注，能感觉到他整个人的注意力。
另外，也可以从生活和休息的速度感上要求。我会要求我的孩子及时悄悄地快速地改变情况，比如:请在十秒钟内收起你们的普通话课本和数学课本，开始！、十秒钟，把数学课本收起来，把书法工具拿出来。、十秒钟，收拾好桌上的东西，用最优雅的笑容看着老师。反复练习后，你会发现孩子的速度加快了，动作敏捷了很多；与此同时，他们已经重建了自己的日常生活，知道如何分类和摆放物品，以及如何更有效地管理自己的生活。
关键:避免分心文化的影响。
与我们这一代人相比，现代的孩子面临着更严峻的挑战:他们正处于3C产品泛滥的时代，很容易导致人际关系的崩溃，而数字注意力分散障碍默许。比如，应该是温馨的家庭用餐时间，耳边全是嘈杂的电视节目；本来应该是人与人直接面对面的互动，我爸妈却在一边滑动手机和平板一边和他们说话；显然我在写作业，但我担心脸书上的消息。刚才电子游戏坏了几次？？
我们应该仔细评估这些3C产品对儿童学习的影响，并仔细规定儿童使用的时间。不要从小就培养容易一心多用的孩子，因为他们很难静下心来认真听别人说什么。吃饭的时候，专心吃饭；该玩的时候，用心去玩；该好好学习的时候，就要把心放一边，专心致志。
先教你的孩子一次做一件事。开始，让他们感受集中精力事半功倍，缩短投注时间一次次的受益，表扬，肯定他们的效率，相信孩子也会感受到自己的进步。
孩子注意力不集中，容易走神，行动迟缓，经常叫很多次都没有任何反应？？这些只是缺乏专注的表面特征；真正的问题核心是，孩子对生活细节的缺乏导致他们选择性地接收关于一切的信息。时间长了，不仅会影响孩子的学习成绩，还会导致对日常生活的态度更加冷漠。
进步隐藏在细节中；孩子的学习专注其实隐藏在大人对孩子生活细节的要求中！
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