这段话正好符合潘潇的现状。目前，潘潇可以独自完成9道难题。我们可以把所有的谜题打散，全部混在一起，然后聚精会神地自己正确完成谜题。这时，我突然想，两年三个月能做到吗？回过头来看，并不是。
老实说，我不记得潘潇是什么时候开始玩拼图的。更正确的说法是，在我们家，我们从来不刻意让孩子学什么东西，所以为了让孩子专心学习，我们不让孩子坐好，然后我们就在这一刻开始玩拼图。这就像是一种教条的模式。这个时候，我们就要看绘本了。这个时候我们就要开始解谜了。这个时候，就是积木时间了。
我一直认为很多学习一定是在一个自然的环境中，那个环境的营造可能是刻意的，但却是自然的。比如潘潇喜欢看绘本，而不是每次都叫潘潇这个时候看绘本。她所有的书都放在她能随时看到并拿到的地方。当她想看、想摸、想咬的时候(在她还很小的时候)，她可以随时触摸它们，这让她很自然。
事实上，潘潇生活中的两个拼图都不是我们自己买的，而是潘潇满月时朋友送的礼物。当初，她总是被我藏在某个地方。这两块是我们一般看到的纸质拼图(上图)，每块九块，一个盒子一共六个图案，另一块是动物图案(下图)，每种动物大概2-6块，一共九种动物。我觉得把拼图拿出来大概就是把它放到我嘴里，直到她一岁以后。有一天，我突然想到我们家有个拼图，就拿出来放在她的玩具堆里。好奇的她当然会把它拆开弄得乱七八糟。最后，当然，成年人(无论他们是父亲、母亲还是祖母)将负责把它放回原处。这个动作持续了很久& hellip& hellip期待有点乱，我们负责把它拼回去，直到有一天发现她居然可以自己把拼图放回塬上。这两种谜题各有利弊。每张纸拼图大小差不多，比较大。对于初学者来说，拿起来比较容易，而每一块动物拼图大小不一，有的甚至很小。虽然有的动物只用两片就能拼起来，但是难度比纸拼图高，有的太小。
我希望第一个是和动物玩的那个。可能是因为图案比较可爱，我经常拿出来弄乱。乱七八糟之后，我无法把它们重新组合起来。成年人负责完成。久而久之，她就可以自学了。我觉得两个谜题都很好。强烈推荐给想开始玩拼图的孩子。所以动物拼图是她学会拼的第一个拼图，接下来是纸拼图。看大人拼了半天，突然有一天她自己也能拼完了。那一刻我才发现，每次我们把拼图放回塬面，她其实都在看。这个发现其实是非常令人惊讶的(父母的孩子经常做什么事情都是非常令人惊讶的)，虽然在发现之初，她一个人做不了所有的事情。我们甚至需要对她进行分类。整理后，她可以在大人的帮助下(提示)完成拼图的碎片。这个时候潘潇其实还不到两岁，也许离两岁还有一段距离(不过具体有多大我不记得了，就不要考我妈的记性了)。从两岁开始，她做拼图的能力突飞猛进(夸张)。事实上，她分散了所有的难题(她自己做的)。找到你目前正在拼的图形和颜色，不需要我们任何协助就可以独自完成(其实我们想帮忙，她也会说不要帮我)。
拼图真的是送孩子走的好工具。既然她自己会做拼图，当我真的不想理她时，我会让她把拼图拿出来，弄乱，一个个拼好，再来找我。这个时候，她就可以做自己的事了。然而，随着她越来越快地拼写，我的时间越来越短，我不得不寻找新的难题来打发时间。
我花了一段时间才找到新的拼图。一盒有三种款式，分为9片，12片，16片。图案很可爱，画风也很美。三个图案也是三个尺寸，都放在一起就很好分辨了。最近，潘潇对这个新拼图很感兴趣(主要是因为这只猫很可爱)。我不知道她要挑战自己多久才能完成。当她能独立工作的时候。我再跟大家分享一下(PS，其实我顺便买了一盒40块的)。写到这里，我深感孩子的观察力和学习能力超乎大人的想象。拼图的盒子上写着合适的年龄是两三岁。当我们漫不经心地整理拼图过程，而她又在反复看着我们的时候，潘潇两岁前就能自己完成拼图了。这真的是一个很大的惊喜，很多学习真的发生了。拼图之路继续前行。
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