复旦附中语文教研组长、特级教师黄荣华也给了家长两条引导孩子爱上诗歌的黄金法则
首先，大声朗读和背诵。读一百遍，其意不言而喻。
诗歌一次读不完。不断阅读的过程会产生新的阅读体验。让孩子反复读诗，读出一些意思，而不是机械地背诵。
这个意义包括诗歌的本义，也包括你在阅读过程中理解和品味的意义。比如苏轼的但愿人长久，千里共婵娟他在诗中表达了思念哥哥苏辙的手足之情。今天我们用这首诗，更多的是在怀念那些志同道合，值得分享的人。
学习诗歌，需要通过阅读进入诗歌，扪心自问。所以，要经常看新书。只要孩子不觉得无聊，我们就应该鼓励他一遍又一遍地读。
第二，我们需要知道:一首诗，一个词是怎么产生的？
为什么这种语言的表达方式和文化逻辑是这样而不是那样？
诗歌的文化逻辑是一种非常独特的存在方式，中国人的思维方式是用符号把握世界。我们的汉字是象形文字，我们的诗歌用富弼行来描述事物，传达思想，表达情感& hellip& hellip
黄荣华说，这些文化逻辑和背景，如果恢复得好，可以帮助学生学习和理解诗歌，以及背后古人的心情。
毕竟我们是现代人，我们有现代生活的逻辑。找不到古诗词解读的钥匙，就进不了门。
比如《贾加》的核心就是讲上下搜索。如果一个学生在学习的时候没有对诗歌的渴求，没有上下求索的欲望，他就很难找到连接点，很难真正体验到说回它，路漫漫其修远兮、回去跟着走，路堵了那种你反复努力，却始终得不到的悲伤的美。
但是，如果我们的成年人在教孩子的时候，能够还原古人的文化逻辑，将有助于孩子进入诗歌的世界。
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