智力发育过早其实对宝宝不好。希望对家长了解孩子的智力发展有帮助。仅供参考。
现代研究发现，孩子在出生后的四年内，会学习到50%的学习能力，知道以后如何学习，然后在这个基础上成长。学习能力对孩子来说很重要，不仅仅是通过学习阅读和数学。
人类已经进化了几百万年。在这么长的时间里，人类的认知从最早的语言、绘画、象形文字，到后来的文字，经历了很长的时间，但这是人类发展过程中必须经历的。学习也是如此。从自发的涂鸦、画画，到学习单词、算术等抽象的东西，都要花很多时间。
人工早期智能开发实际上对宝宝的智商并不能起到作用。
2007年，美国社会学家表达了他们的观点:虽然人类的干预可以在短时间内提高孩子的智商，但是如果将来停止了人类的干预，孩子的智商还是会下降。
2007年8月，华盛顿大学发表了这样一份声明小爱因斯坦反而对孩子的智力系列起到了反作用；如果8-16个月的孩子每天花一个小时看这些视频，掌握词汇的能力会降低17%。
美国心理学家对以学习知识为主导还有以社交为主导我们学前班进行了一项实验。最后发现，在5岁的时候，前者培养出来的孩子比后者培养出来的孩子有更多的知识，但是到了6岁，就差不多了。而且后一组孩子在学习积极性和创造力上会更好。
让孩子过早学习抽象知识带来的危害
1.影响孩子自主学习和思维能力的建立。
众所周知，孩子学习成绩好不好，主要看孩子能不能积极思考。思维能力的形成不是光靠看书就能实现的。孩子来到这个世界，其实就是在观察世界的时候，开始自主学习，思维能力逐渐提高。
每个孩子的精力都是有限的。如果他过早的学习文字、数字等抽象符号，会导致孩子以后很多精力都集中在抽象的东西上。他不会很好的感知这个世界，会错过很多美好的东西。同时，他会缺乏理解、总结、判断的主动性和能力。
孩子必须有丰富的感官经验和形成清晰概念的能力，才能对事物进行判断，认识万物之间的关系。
如果孩子的理解能力不强，但又让他学，那就只能简单地记。这就好比，我们给小树浇水，但是它们不能被树根吸收，水就会溢出来。如果要求孩子一下子掌握太多的知识，根本学不会，会厌学。
2.阻止孩子了解真实世界。
孩子对世界充满了好奇心，所以会去探索和发现身边的事物。如果对自己生活的世界没有足够的观察和体验，那就让孩子学习抽象的知识。孩子对抽象符号的理解会提高，对现实世界缺乏感情。
反之，如果孩子对整个世界的感觉更好了，自然会开始理解符号和抽象思维，同时整体思维系统也发展得很好，这样孩子就能更好地结合身边的实际开始学习，效果会变得更加。
3.过早的智力学习会影响孩子其他能力的正常发展。
在孩子4岁之前，孩子要完成大量的感官、语言、大小动作、秩序、社会规范等方面的探索和学习。孩子要学很多知识，最好是能够学到真正属于他们的东西游戏上中学。
欲速则不达爸爸妈妈千万不要让孩子过早地学习抽象的知识，否则会失去培养人类的潜在品质，比如好奇心、热情、开放性、灵活性、想象力、创造力和活力。如果孩子不在合适的时候培养这些品质，以后就很难培养了。
在抽象学习之前，孩子一定要对世界有很好的认识，多玩游戏，让自己的感觉器官、大脑、运动系统充分协调。如果过早地让孩子学习抽象的知识，他们会缺乏爱、兴趣、好奇心和同情心，可能会变得冷漠、孤僻、冷漠、迟钝。
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