今年8月，阿里成功入驻公立小学幼儿园。我们经常把幼儿园这个词翻译成中文的幼儿园。其实相当于国内的学前班。但是美国K班(幼儿园简称)的学业要求不如国内学前班高难度。但毕竟是为明年上小学做准备，所以写作是k班的学业要求之一，结果阿里的弱点就暴露了。...
比如孩子爱涂色，他给你弄得一塌糊涂；追查的话，那就更恐怖了；写一个名字，出来的所有产品都属于印象派O (╥𗍿╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥╥
一般来说，美国的学校为有特殊需要的孩子提供IEP(个人教育项目)。实际操作中，一个班一般有十几个孩子，老师的精力有限。因此，所有的孩子在大学里被教授同样的东西。宝宝跟不上，情况严重很多怎么办？就一句话回家自己补课！(当然这是我说的，不是老师说的:P)
作为父母，我们一再降低对阿里未来的期望，不想给他太大的压力。但是要设身处地为孩子着想。如果他上课什么都跟不上，时间长了就没有自信了。于是，我决定回家帮他多练一些精细动作，尤其是手眼协调能力。我从资料上知道手眼协调不好会影响很多方面，尤其会导致学习障碍，比如记笔记时记错，看连载，注意力差等与学习相关的问题。此外，手眼不协调也会影响日常活动，小到一日三餐，大到驾驶机动车。所以在孩子小的时候，我想马上积极介入，避免以后出现更多的问题。
为了帮助阿里科学地提高手眼协调能力，我逐一咨询了阿里的OT、PT、ABA负责人，得到了几个好的提高方法:
锻炼手腕力量
很多孩子和阿里一样，手腕和手臂都很无力，不能很好的控制自己的笔。阿里的OT老师跟我说，让阿里多在家里爬，或者家长扶着孩子的腿，让孩子用双手往前走，俗称推手推车。
刚开始，孩子的手臂和手腕都很无力，不容易撑起身体。随着运动次数的增加，ta的肚子可以慢慢离开地面。这个练习见效快。一天只需要三五分钟。
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