送南瓜
儿歌:小篮子，在你手里。我给奶奶送南瓜，她开心的笑了。
玩法:老师让3-5个小朋友给奶奶送南瓜，让一个小朋友假扮奶奶。孩子们一边背筐，一边送，一边背儿歌。交换位置后坐下，游戏继续。轮换了几个幼儿后，老师说:“奶奶来了！"扮演奶奶的婴儿走上舞台。孩子们说:“你好，奶奶！这是你的南瓜。把篮子里的南瓜拿到奶奶的桌子上。奶奶接着说“谢谢”，把南瓜放进篮子里，邀请3-5个幼儿上来，游戏又开始了。
谁在躲？
怎么玩:请两个年幼的孩子上前介绍自己。我的名字是& times& times& times请所有的孩子闭上眼睛，让其中一个躲起来，然后让所有人睁开眼睛。老师:谁在躲？(请一个孩子回答)然后请躲起来的孩子出来给大家看。猜对了之后，所有的小朋友再说一遍:是& times& times& times隐藏。
抓蜻蜓
玩法:扮成网子的小朋友手掌平展，脸朝下。打扮成蜻蜓的小朋友一定要把食指碰到渔网(即手掌)。游戏过程中，大家要一起读儿歌。儿歌唱完，扮成蜻蜓的小朋友要迅速缩回食指，扮成网的小朋友要接住蜻蜓。被抓的孩子必须说& times& times，& times& times菲菲简而言之，如果答案正确，玩网的孩子就和这个孩子交换角色，大家一起玩捕捉和次数；& times游戏。如果同时抓到几个孩子，可以请一个孩子做代表；如果有孩子被抓，游戏还会继续。
小动物喜欢吃的食物。
目标:1。学习简单的句子XX爱吃XX 。2.知道小动物喜欢吃什么食物，能够正确喂养。
准备:1。小动物转盘(狗、猫、兔、熊猫、小羊)；2.肉骨头，小鱼，萝卜，草，竹子的图片。
玩法:老师带孩子玩转盘，老师背儿歌:转，转，转，转，转，孩子仔细看，小动物要吃。转盘停止后，小朋友说出小动物的名字，小动物喜欢吃的食物，把手中的食物图片发给小动物，说:小花猫喜欢鱼。反复播放，直到画面送达。
拿，放，放
怎么玩:老师从百宝箱一个一个拿出来说:放，拿，把我的* *(玩具名)拿出来。然后把玩具放回去，说:拿，放，放回我的* *。模仿幼儿老师边拿边说，边玩边说。最后，老师念儿歌:把它，把它，把我的小熊拿出来。听完要求，拿出相应的玩具，拿出几个，然后玩放进去。
寻找食物的小动物
目标:能够互相倾听，享受参与游戏活动的乐趣。
准备:1。小花猫，小鸡，小鸭子，黄狗头和篮子。2.现场周围摆放着小鱼、虫子、小虾和骨牌。
如何玩:
1.老师和小朋友分别选一个头饰戴上，说:我是小花猫，我是鸭子& hellip& hellip老师带领孩子们跑和跳。
2.小朋友一边说儿歌一边找吃的。找到后，他们做吃的动作，把它放在一个小篮子里。鼓励孩子尽可能多地去寻找。游戏重复进行。
儿歌:小动物怎么叫？
小花猫，喵喵喵，喵喵喵当你抓到一只老鼠。
鸡，叽叽喳喳，发现虫子就叽叽喳喳。
低头，小口，小口，小口，直到吃到鱼虾。
黄狗，叫，叫，咬骨头。
站在时间的十字路口，回望自己走过的美好与温柔。许多人，许多事，许多曾经绽放的欲望和憧憬，依然在岁月的长河中缓缓流淌，无声无息地回去。盘点每一篇心情文，或多或少都有一种淡淡的伤感和沉重，还有一种无端的惆怅和困惑。
7.抱着娃娃。
目标:学以致用娃娃的Xx & hellip是& hellip& hellip了解五官的功能。
准备:一人一个娃娃。
玩法:每个孩子拿着一个自己喜欢玩的娃娃，在集体面前大胆使用娃娃的XX & hellip& hellip说说你家娃娃五官的作用。
站在时间的十字路口，回望自己走过的美好与温柔。许多人，许多事，许多曾经绽放的欲望和憧憬，依然在岁月的长河中缓缓流淌，无声无息地回去。盘点每一篇心情文，或多或少都有一种淡淡的伤感和沉重，还有一种无端的惆怅和困惑。
8.奇妙的口袋
目的:正确使用抱、开、摇、吹等动词，学习完整的短句。
准备:一个神秘包。
规则:一次只能摸一个玩具。
如何玩:
1.老师掏出口袋背儿歌:还有很多奇妙的口袋，让我先感受一下。摸摸，摸摸，看看是什么。老师摸着球问:这是什么？这是球。)老师又拍拍球，问:老师在做什么？(老师在拍球。)
2.老师背儿歌:有许多奇妙的口袋，所以孩子们可以触摸它们。当孩子摸到玩具时，让孩子说出玩具的名字，以及如何玩。
外婆桥
玩法:两人一组，一前一后坐在草坪上。后一个孩子把手放在前一个孩子的肩膀上，一边读儿歌一边发抖。
儿歌:外婆桥
摇，摇，摇，摇，摇，
奶奶叫我好宝贝，摇到外婆桥；
你抱我，我抱你，奶奶，奶奶，
把它拿到瓶子那里去拿蛋糕。奶奶说我是个好孩子。
遇见歌曲
目标:1。学习XX，XXX 用句型创作儿歌。2.能边表演边背儿歌。
玩法:老师和小朋友一起练习小鸡小猫小狗的叫声，学习XX，XXX 句型。而老师和幼儿在读童谣的时候，角色也会发生变化。后来我们合写了儿歌，继续演出。
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