儿童注意力发展的特点
注意分为有意注意和无意注意。有意注意是有意识、有目的的注意，需要一定的努力；无意中的注意是自发的，不需要任何努力。比如教孩子读书识字，需要有意的注意，但是突然外面有鞭炮，吸引孩子的注意力去放鞭炮，这就是无意的注意。有意注意的水平与儿童神经系统的发育密切相关。婴儿大脑皮层发育尚不成熟，注意力主要是无意的。
新生儿有关注过，也有一定的选择性。例如，他们更关注简单明亮的图案，而不是黑暗复杂的图案，他们更关注人脸，而不是其他物体，只有几秒钟。
三个月大的宝宝已经可以比较注意人的脸和声音了，但是时间也很短。随着年龄的增长，生活内容的丰富，活动范围的扩大，儿童的注意能力发展很快。虽然他们有一些有意注意，但是注意的稳定性较差，容易被外界因素分散和转移。直到小学低年级，孩子的注意力往往是情绪化的，任何新奇的刺激都会引起他们的兴奋，分散他们的注意力。只是到了小学高年级，才逐渐有了意识。
儿童正常注意力集中时间
随着年龄的增长，生活的丰富，活动的扩大，儿童的注意能力发展很快。儿童虽然有一定的有意注意，但注意的稳定性较差，容易被外界因素分散和转移。他们集中注意力一般只需要3-5分钟，不用太担心孩子注意力的异常。
5-6岁的孩子刚开始能独立控制注意力，但直到小学低年级，孩子的注意力往往是情绪化的，任何新奇的刺激都会引起他们的兴奋，分散他们的注意力；只是到了小学高年级，才逐渐有了意识。
一般来说，5-7岁孩子集中注意力的平均时间在15分钟左右，7-mdash；10岁时20分钟，10-12岁时25分钟左右，12岁后30分钟。孩子的注意力可以通过训练来加强，但要符合孩子注意力的特点，尤其是对孩子疲劳总是用新颖生动的内容来引起孩子的兴趣和注意，尽量排除外界干扰，给孩子创造一个良好的环境。
如何训练孩子的注意力
(1)提供安静的环境。在安静的环境中，可以逐渐平复心态，发掘学习兴趣，从而提升专注力。另外，大人在孩子专心学习的时候不要打扰，要在快结束的时候提出要求。
(2)陪伴孩子需要技巧。如果孩子不能独立完成学业，大人可以陪伴和协助，但不要过多指导。
(3)利用静态游戏持续关注。玩拼图、穿珠子等静态游戏，可以简单开始，享受成就感，短时间训练注意力。然后，逐渐加深游戏难度，延长游戏时间，从而延长孩子的耐力，提高注意力。
(4)从1分钟开始，只要孩子保持注意力集中1分钟，就表扬他，然后逐渐延长到每次5分钟、10分钟。欣赏和鼓励是学习中的重要因素。
(5)从孩子感兴趣的事情入手。
(6)建立秩序感给孩子提供一个属于自己的角落，从归还学习用品、整理个人物品的过程中逐渐建立秩序感。日常生活作息也要有规律，建立生活规范。在实施的过程中，家长要严而不严。
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